2《红烛》《峨日朵雪峰之侧》联读——赏意象得其机，觅诗句初显意 教学设计统编版高中语文必修上册.docx

《红烛》《峨日朵雪峰之侧》联读——赏意象得其机，觅诗句初显意

教学目标

1.比较两首诗歌的意象特点，尝试写诗，使自己的诗作多一点“诗味”；

2.感受诗中的青春情怀，以及积极向上的人生态度。

教学重难点：

赏析两首诗歌的意象特点，把握诗歌的“诗味”，学习写诗。

教学过程

学习活动一：回顾意象，加深理解。

1.何谓“意象”？“象”，物象；“意”，情感或者哲理。

2.意象的特点：同一物象，被不同的情感或者哲理包裹，会变成不同的意象。

3.特点举例：“秋天”（《天净沙·秋思》《沁园春·长沙》）

学习活动二：赏析意象，把握诗歌形象美；

1.请同学们有感情的朗读这两首诗歌，自主思考两首诗选取了哪些意象？