2024年河北省石家庄市井陉县南峪镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河北省石家庄市井陉县南峪镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、经劳动保障行政部门查实，某公司未按规定办理社会保险登记，情节严重。根据《社会保险费征缴暂行条例》，劳动保障行政部门可以对该公司直接负责的主管人员和其他直接责任人员处（）的罚款。

A.500元以上1000元以下

B.1000元以上5000元以下

C.5000元以上1万元以下

D.1万元以上2万元以下

【答案】：B

【解析】本题考查《社会保险费征缴暂行条例》中关于未按规定办理社会保险登记的处罚规定。根据相关法规，针对未按规定办理社会保险登记且情节严重的情况，劳动保障行政部门会对公司直接负责的主管人员和其他直接责任人员进行罚款。选项A，500元以上1000元以下的罚款额度较低，对于情节严重的未办理社会保险登记行为，该处罚力度不足以起到应有的惩戒和规范作用，故A项不符合要求。选项C，5000元以上1万元以下的罚款标准相对较高，超出了针对此类情况规定的处罚范围，不符合相关条例设定的具体标准，因此C项不正确。选项D，1万元以上2万元以下的罚款额度过高，与《社会保险费征缴暂行条例》中对该违法行为的处罚规定不相符，所以D项也可排除。而选项B，1000元以上5000元以下的罚款符合《社会保险费征缴暂行条例》针对情节严重的未办理社会保险登记行为对相关责任人员的处罚规定，是正确的处罚标准。所以本题答案选B。

2、社区工作方法强调通过居民参与，解决社区问题，满足社区需求。为此社会工作者通常需要召集居民代表大会，讨论有关问题。在会议进行中，社会工作者需要完成的工作是()。

A.让所有与会者及时并清楚地知道会议的决定

B.与先到会场的居民打招呼和谈话，营造亲切气氛

C.按照会议议程逐项讨论.适当分配发言和讨论时间

D.做好会议记录，并分发给与会人员，以便工作开展

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在居民代表大会进行中需要完成的工作。首先分析选项A，让所有与会者及时并清楚地知道会议的决定，这通常是会议结束后需要完成的工作，目的是确保决策信息有效传达，并非会议进行中的工作重点。选项B，与先到会场的居民打招呼和谈话，营造亲切气氛，这是会议开始前的准备工作，有助于营造良好的会议氛围，但不是会议进行中主要的工作内容。选项C，按照会议议程逐项讨论，并适当分配发言和讨论时间，这是会议进行过程中至关重要的工作。在居民代表大会中，有明确的议程安排，社会工作者需要严格按照议程推进会议，同时合理分配时间，保证每位参会者都有表达意见的机会，确保会议有序、高效地进行，所以该选项正确。选项D，做好会议记录并分发给与会人员以便工作开展，这是会议结束后的一项重要工作，用于记录会议内容和决议，为后续行动提供依据，并非会议进行时的主要任务。综上，答案选C。

3、狱中服刑人员老张已有多年未见女儿，十分想念，由于女儿远嫁外地，老张不忍心让女儿长途奔波来探视他。矫正社会工作者小何在得知老张的情况后，协助老张女儿申请了远程探视，老张父女通过视频“见了面”。交谈中，女儿告诉老张，今年她又生个儿子，女婿也升了职，日子过得很好，老张很欣慰。小何的工作回应了老张的（）需要。

A.社会适应

B.教育

C.家庭生活

D.经济

【答案】：C

【解析】本题主要考查对矫正社会工作中服务对象不同需求的理解与判断。解题关键在于分析题干中矫正社会工作者的行为以及服务对象的相关情境与哪种需求相匹配。在该案例中，狱中服刑人员老张多年未见女儿，内心十分想念，然而因女儿远嫁外地，他不忍心让女儿长途奔波来探视。矫正社会工作者小何了解情况后，协助老张女儿申请远程探视，使得老张父女能够通过视频见面交流。从需求角度来看，社会适应需求通常侧重于帮助服务对象重新融入社会，在社会中找到合适的位置并正常生活，题干中并未体现这方面相关内容，所以A选项不符合。教育需求主要涉及知识、技能等方面的学习提升，本题情境与教育需求并无关联，B选项可排除。经济需求重点在于解决服务对象在经济方面的困难，案例中也未涉及经济相关的内容，D选项也不正确。而家庭生活需求强调的是满足服务对象在家庭情感交流、与家人相处等方面的需求。老张对女儿的思念以及通过远程探视与女儿“见面”，交流家庭近况并感到欣慰，这一系列过程都围绕着家庭生活，体现了对家庭生活需求的满足。因此，小何的工作回应了老张的家庭生活需要，答案选C。

4、社会工作专业人才队伍包括社会工作服务人才、（）以及教育与研究人才。

A.实践人才

B.管理人才

C.创新人才

D.培训人才

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作专业人才队伍构成的了解。社会工作专业人才队伍是一个多元的体系，涵盖了多个不同职能的人才类型。选项A“实践人才”，实践是社会工作开展过程中的重要环节，但“实践人才”并非是对人才