2024年江西省赣州市安远县龙布镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2024年江西省赣州市安远县龙布镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《就业促进法》,对法定劳动年龄内家庭人员均处于失业状况、申请就业援助的城市居民家庭,经确认属实,应当为该家庭中至少一人提供适当就业岗位的组织是()。

A.驻社区企事业单位

B.街道办事处

C.县级劳动行政部门

D.街道、社区公共就业服务机构

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对依据《就业促进法》在特定情形下应提供就业岗位组织的知识点掌握。对于法定劳动年龄内家庭人员均失业且申请就业援助的城市居民家庭,明确了需为家庭中至少一人提供适当就业岗位的组织。驻社区企事业单位主要侧重于自身的生产经营活动,并不承担专门的就业援助职责,A选项不符合。街道办事处主要负责辖区内的行政管理等综合事务,并非核心的就业援助实施组织,B选项也不正确。县级劳动行政部门更多是进行宏观层面的劳动就业政策制定与监管等工作,并非直接针对此类家庭提供岗位,C选项不合适。而街道、社区公共就业服务机构处于基层,直接面向社区居民,能够精准掌握社区内家庭的就业状况,依据《就业促进法》有责任为这类困难家庭提供就业援助,为家庭中至少一人提供适当的就业岗位,所以答案选D。

2、大学生小美,最近情绪状态不太稳定,她向社会工作者求助。小美:“父母对我期望很高,可上次大学英语四级考试没过,我担心拿不到学位,每天心烦意乱,也不能集中注意力,其实以前我成绩挺好的。”社会工作者:“你是不是怕辜负了父母的期望,觉得心烦意乱呢?”上述对话中,社会工作者运用的技巧是()。

A.摘要

B.同理

C.澄清

D.倾听

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对社会工作者在与服务对象对话过程中所运用技巧的识别。在对话里,大学生小美表达了父母期望高、四级考试未过担心拿不到学位而心烦意乱等状况。社会工作者询问“你是不是怕辜负了父母的期望,觉得心烦意乱呢”,这是在进一步明确小美心烦意乱的原因。澄清的技巧就是对服务对象模糊不清的表述进行进一步的探究和明确,使信息更加清晰准确。本题中社会工作者正是通过该询问进一步澄清小美内心的想法,所以运用的技巧是澄清。而摘要指的是归纳总结主要内容,同理是设身处地理解服务对象感受,倾听只是单纯聆听服务对象话语,均不符合本题社会工作者行为。因此答案选C。

3、下列社会工作者的服务中,体现建构社会资本功能的是()。

A.老张采用小组工作方法帮助刑满释放人员重建自信,促进其就业

B.老杨采用心理辅导方法舒缓失独老人的哀伤情绪,改善其生活质量

C.老田联系电影院为视力障碍人士举办听影活动,促进其支持网络建立

D.老李通过“四点半课堂”为城市贫困儿童开展助学活动,改善其学业状况

【答案】:C

【解析】本题主要考查对社会工作者建构社会资本功能的理解与判断。社会资本是指个体或群体之间的关联——社会网络、互惠性规范和由此产生的信任,是人们在社会结构中所处的位置给他们带来的资源。选项A中,老张采用小组工作方法帮助刑满释放人员重建自信以促进其就业,主要侧重于提升刑满释放人员自身的能力和信心,使其能够更好地融入就业市场,此服务重点在于个人层面的能力建设,并非建构社会资本,故A项不符合。选项B里,老杨运用心理辅导方法舒缓失独老人的哀伤情绪并改善其生活质量,着重于缓解失独老人的心理痛苦,提升其个人的生活状态,属于针对个体的心理支持服务,未体现社会资本的建构,所以B项也不正确。选项C中,老田联系电影院为视力障碍人士举办听影活动,通过这一活动能够促进视力障碍人士支持网络的建立。支持网络的建立意味着构建了一个由不同个体、组织围绕视力障碍人士形成的社会关系网络,这个网络中的各方通过互动和合作,能为视力障碍人士提供资源和帮助,体现了建构社会资本的功能,所以C项正确。选项D中,老李通过“四点半课堂”为城市贫困儿童开展助学活动来改善其学业状况,重点在于对贫困儿童学业方面的帮助,是针对个体的教育支持行为,没有突出社会资本的建构,因此D项不合适。综上,本题答案选C。

4、社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务,在小组中,小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧,并向组员传授纾解照顾压力的方法,小姜主持的这个小组属于()

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同类型小组服务的理解与区分。教育小组的宗旨在于通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识的不足,促使成员改变原来对于自身问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。在本题中,社会工作者小姜在康复中心为精神障碍者家属开展小组服务,向组员介绍精神康复知识、与精神障碍者相处技巧,还传授纾解照顾压力的方法,这一系列行为主要是在向组员传授知识和技能,符合教育小组通过教导和学习来提升组员

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