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2024年江西省赣州市信丰县大桥镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、出现（）情况不可以结案。
A.社会工作者和服务对象都认为工作目标已经达到
B.虽然目标没有彻底解决，但服务对象已经具有独立解决的能力
C.社会工作者与服务对象专业关系不和谐，希望结束服务
D.服务对象出现新的问题，需要该社会工作者解决
【答案】：D
【解析】该题主要考查对社会工作结案情况的理解。下面对各选项进行具体分析：A选项，当社会工作者和服务对象都认为工作目标已经达到时，意味着服务已达成预期效果，这种情况下可以结案，不符合题意。B选项，即便目标没有彻底解决，但服务对象已具备独立解决问题的能力，那么后续服务的必要性降低，同样可以结案，不符合题意。C选项，若社会工作者与服务对象专业关系不和谐且希望结束服务，继续合作可能难以取得良好效果，也存在结案的可能性，不符合题意。D选项，当服务对象出现新的问题需要该社会工作者解决时，说明服务还未完成，还有新的工作需要开展，此时不可以结案，该项符合要求。综上，正确答案是D。
2、在小组工作准备阶段，社会工作者通过()形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。
A.个别会见
B.问卷调查
C.家庭走访
D.社区走访
E.资料考察
【答案】：A
【解析】在小组工作准备阶段，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估是社会工作者的重要工作内容。本题答案选A，即个别会见。个别会见具有独特的优势，社会工作者可以与潜在组员进行面对面、一对一的交流互动。通过这种直接的沟通，社会工作者能够更深入地了解组员的个人情况、需求、动机、能力等多方面信息，准确判断其是否适合加入小组，从而为小组的顺利开展奠定坚实基础。相比之下，问卷调查虽能获取大量信息，但缺乏与组员的直接互动，难以全面深入了解个体情况；家庭走访和社区走访主要侧重于了解组员的家庭和社区环境，并非针对组员个体的直接遴选评估；资料考察则是基于已有的书面资料，不够直观和动态。因此，个别会见是此阶段对可能的小组组员进行遴选和评估的最合适形式。
3、依据现行的《民政部财政部关于进一步加强和改进临时救助工作的意见》相关规定，对于重大生活困难，临时救助标准可采取（）的方式，根据具体情形分类分档设定，适当提高救助额度。
A.综合考量
B.分别议事
C.区别对待
D.一事一议
【答案】：D
【解析】本题主要考查对《民政部财政部关于进一步加强和改进临时救助工作的意见》中临时救助标准设定方式的了解。对于重大生活困难，临时救助需根据具体情形分类分档设定标准并适当提高救助额度，这就要求有针对性且灵活的处理方式。选项A综合考量，虽强调了全面考虑各种因素，但没有突出针对具体单个事件的定制性；选项B分别议事表述比较宽泛，没有准确体现出针对每个具体重大生活困难事件进行专门研究的意思；选项C区别对待侧重于不同情况的区分，没有聚焦到针对单个事件的处理。而选项D一事一议，其含义是对每一件具体的重大生活困难事件进行专门的讨论和决策，能够根据不同事件的具体情形来分类分档设定临时救助标准，更符合在处理重大生活困难时需要具体问题具体分析、精准施策的要求，所以本题正确答案是D。
4、根据《民政部、教育部关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，下列人员中，属于城乡特殊困难未成年人教育救助对象的是()。
A.身有残疾的未成年人
B.大学阶段特殊困难学生
C.城乡低保家庭中的未成年子女
D.被收养人合法收养的孤儿
【答案】：C
【解析】这道题考查的是对城乡特殊困难未成年人教育救助对象的准确理解和判断。依据《民政部、教育部关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，我们来分析各个选项。选项A中，身有残疾的未成年人范围过大，并非所有残疾未成年人都属于城乡特殊困难需教育救助的范畴。选项B，大学阶段特殊困难学生，该通知主要聚焦的是未成年人阶段，大学阶段学生并非此通知重点救助的未成年人群体。选项D，被合法收养的孤儿，在被收养后其生活保障等情况已改善，通常不符合城乡特殊困难未成年人教育救助对象的定义。而选项C，城乡低保家庭中的未成年子女，他们处于城乡特殊困难的家庭环境中，在接受教育方面可能面临经济等诸多困难，所以属于城乡特殊困难未成年人教育救助对象，因此本题正确答案是C。
5、2007年，甲县村民张某（男）与夏某（女）结婚，张某夫妇结婚后不久到乙县建筑工地务工并居住至今。下列说法中，正确的是（）。
A.甲县和乙县人民政府共同管理，以甲县管理为主
B.甲县和乙县人民政府共同管理，以乙县管理为主
C.仅由甲县人民政府管理
D.仅由乙县人民政府管理
【答案】：B
【解析】本题考查的是流动人口相关行政管理权限的归属问题。根据相关规定，流动人口的计划生育工作由其户籍所在地和现居住地的人民政
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