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中班科学教案让纸站起来添加文档副标题汇报人：

CONTENTS教学目标01教学材料02教学步骤03教学活动04评估与反馈05

教学目标PARTONE

认知目标理解纸张的特性通过实验，让学生认识到纸张的轻薄和可塑性，理解其作为材料的基本特性。掌握平衡原理激发探索兴趣通过实践活动，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲，培养科学探究能力。通过让纸站起来的活动，让学生初步理解物体平衡的原理和重心的概念。认识结构稳定性通过观察和讨论，让学生了解不同结构对纸张稳定性的影响，如折叠和剪裁。

技能目标通过折叠和剪裁纸张，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。01培养动手操作能力设计不同的纸张结构，鼓励孩子们自由发挥，创造出能够站立的纸作品。02激发创造力和想象力通过实验不同的纸张形状和支撑点，孩子们理解重心和平衡对站立的重要性。03学习基本的物理平衡原理

情感目标通过让纸站起来的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿尝试不同的方法让纸站立，成功后给予肯定，增强他们的自信心和成就感。增强自信心

教学材料PARTTWO

纸张的选择选择适当厚度的纸张，确保纸张能够支撑自身重量而不易倒塌。纸张的厚度选择彩色或带有图案的纸张，增加活动的趣味性，激发孩子们的创造力。纸张的颜色和图案考虑纸张的质地，平滑度高的纸张便于孩子们操作，且易于粘贴和折叠。纸张的质地

辅助工具通过剪裁和粘贴，孩子们可以制作纸张的支撑结构，帮助纸张站立。使用剪刀和胶水01利用积木或书本作为辅助，孩子们可以学习平衡和重心，使纸张保持直立。引入小积木或书本02

教学步骤PARTTHREE

引入新课01选择适当厚度的纸张，确保纸张有足够的硬度站立，但又不至于太厚难以折叠。02不同材质的纸张具有不同的柔韧性和强度，选择适合站立实验的纸张材质。03选择有颜色或图案的纸张可以增加活动的趣味性，激发幼儿的兴趣和参与度。纸张的厚度纸张的材质纸张的颜色和图案

操作演示通过让纸站起来的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿尝试不同的方法让纸站立，成功后增强他们的自信心和成就感。增强自信心

学生实践通过折叠和剪裁纸张，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。培养动手操作能力通过实验让纸站起来，孩子们将直观地学习到重心和平衡的概念，增强科学认知。理解物理平衡原理鼓励孩子们自由设计纸张结构，以实现让纸站起来的目标，培养他们的创新思维。激发创造力和想象力

总结提升通过让纸站起来的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探索精神。培养好奇心01鼓励幼儿尝试不同的方法让纸站立，成功后给予肯定，增强他们的自信心和成就感。增强自信心02

教学活动PARTFOUR

分组讨论通过剪裁和粘贴，孩子们可以制作纸张的支撑结构，让纸张站立。使用剪刀和胶水在纸张底部添加小重物，如橡皮或小石子，帮助纸张保持平衡站立。引入小重物

实践操作通过折叠、剪裁纸张，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。培养动手操作能力通过实验和观察，孩子们能够理解纸张站立所需的平衡点和支撑原理。理解物理平衡原理设计不同的纸张站立结构，鼓励孩子们发挥创意，制作独一无二的作品。激发创造力和想象力010203

作品展示选择适当厚度的纸张，确保纸张有足够的硬度站立，但又不至于太厚难以折叠。纸张的厚度0102根据需要站立的纸张结构，选择适合的纸张类型，如卡纸或厚纸板。纸张的类型03确定纸张的尺寸，保证有足够的面积支撑纸张站立，同时适合中班孩子的操作。纸张的尺寸

互动问答通过实验，让学生认识到纸张具有可塑性和稳定性，能够通过折叠站立。理解纸张的特性01通过让纸站立的活动，让学生理解重心在物体平衡中的作用。认识重心概念02通过改变纸张的支撑点，让学生观察并理解支撑点对物体稳定站立的重要性。探索支撑点的作用03指导学生通过观察、假设、实验和结论的科学方法，来探究纸张站立的原理。学习基本的科学实验方法04

评估与反馈PARTFIVE

学生表现评估培养好奇心增强自信心01通过让纸站起来的实验，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。02学生通过亲手操作实验成功让纸站立，从而增强自我效能感和自信心。

教学效果反馈选择适当厚度的纸张，确保纸张有足够的硬度站立，但又不至于太厚难以折叠。纸张的厚度考虑使用不同材质的纸张，如卡纸或报纸，以探索不同材质对站立效果的影响。纸张的材质选择有颜色或图案的纸张，增加活动的趣味性，同时让学生观察颜色和图案对重心的影响。纸张的颜色和图案

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