2024年河南省信阳市负忧五里墩街道招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河南省信阳市负忧五里墩街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女项目，该机构的社会工作者小江针对部分留守妇女存在的精神孤寂.家庭教育知识缺乏.家务劳动繁重等问题，开展了“姐妹牵手”支持小组工作。小江下列做法中，体现了社会性别视角的是（）

A.为姐妹们提供心理咨询服务

B.为姐妹们选择开办小组的地点

C.由姐妹们确定开办小组的时间

D.邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识

【答案】：C

【解析】社会性别视角强调尊重和保障女性在社会生活中的自主权利和选择自由，关注女性的需求与体验，让女性能够积极参与到决策过程中。本题中，该社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女项目，小江开展“姐妹牵手”支持小组工作以应对留守妇女面临的问题。选项A为姐妹们提供心理咨询服务，主要是聚焦于解决妇女的心理问题，没有突出社会性别视角中女性的自主决策这一核心要点。选项B为姐妹们选择开办小组的地点，是由他人进行的安排，未体现让女性自主决定的理念。选项D邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识，侧重于知识传授，未涉及女性在决策方面的参与。而选项C由姐妹们确定开办小组的时间，给予了留守妇女充分的自主选择权，使她们能够根据自身情况进行决策，体现了对女性主体地位的尊重，符合社会性别视角要求，所以正确答案是C。

2、盲人老钱带导盲犬上公交车，遭到部分乘客的反对。这一事件说明，应进一步倡导社会大众尊重并保障残疾人的（）。

A.社区康复权

B.社会福利权

C.文化生活权

D.环境友好权

【答案】：D

【解析】本题主要考查对残疾人各项权利的理解与区分。题目中描述盲人老钱带导盲犬上公交车遭部分乘客反对这一事件，关键在于分析该事件与残疾人各项权利的关联。社区康复权主要侧重于在社区层面为残疾人提供康复服务和支持，帮助其恢复身体功能和提高生活自理能力等，题干中并未涉及社区康复相关内容，所以A选项不符合题意。社会福利权是指残疾人享有国家和社会提供的各种福利保障，如物质帮助、生活补贴等，而本题情境并非围绕社会福利方面，故B选项不正确。文化生活权强调残疾人参与文化活动、享受文化成果的权利，这与盲人老钱带导盲犬乘坐公交车的事件并无直接联系，因此C选项也不合适。环境友好权则是保障残疾人能够在一个无障碍、友好包容的环境中生活和出行。盲人老钱带导盲犬上公交车本应是其正常出行的一部分，但却遭到部分乘客反对，这反映出当前社会环境在保障残疾人出行便利和友好方面存在不足，说明需要进一步倡导社会大众尊重并保障残疾人的环境友好权，所以D选项正确。综上所述，答案选D。

3、小玲结婚以后，难以平衡自己与婆婆与娘家母亲的亲属关系，于是找到了社工老李，你如果是老李，应该引导小玲（

A.引导小玲放弃对自己娘家的私心，全力照顾婆婆

B.引导小玲记住父母的养育之恩，全力照顾娘家人

C.引导小玲认识到婆家和娘家都要平等对待，不要分亲疏远近

D.引导小玲远离婆家和娘家）

【答案】：C

【解析】本题考查社工在处理人际关系问题时的正确引导方式。在处理小玲难以平衡与婆婆和娘家母亲亲属关系的问题时，需要遵循公平、合理且有助于维护良好家庭关系的原则。选项A中，引导小玲放弃对自己娘家的私心并全力照顾婆婆，这种做法过于偏激，忽视了小玲与娘家的亲情纽带，可能导致小玲内心不满，加剧家庭矛盾，不利于家庭关系的和谐稳定。选项B，引导小玲记住父母养育之恩并全力照顾娘家人，同样存在失衡问题，过度偏向娘家会引发与婆婆关系的紧张，不利于小玲在婆家的生活以及整个家庭关系的融洽。选项C，引导小玲认识到婆家和娘家都要平等对待，不要分亲疏远近，是最为合适的做法。这种方式既尊重了亲情的平等性，又能避免因偏向一方而产生的矛盾，有助于建立和谐、稳定的家庭关系，符合社工在处理此类问题时应秉持的公正、平衡原则。选项D，引导小玲远离婆家和娘家，这并不能解决问题，反而会让小玲陷入孤立无援的境地，加剧亲属关系的恶化，不是解决问题的有效办法。综上，应该选择C选项。

4、小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（）。

A.单层次介入

B.系统性介入

C.递进式介入

D.多层次介入

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同介入策略原则的理解和判断。解题关键在于分析题干中社会服务机构为脑瘫儿童及其家长提供服务的方式和层面。首先，该社会服务机构采取了多种不同层面的服务措施。一方面，为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活