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2024年河南省信阳市罗山县城关镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、以下选项中，不属于军休社会工作“六个老有”的目标是（）。
A.老有所学
B.老有所依
C.老有所为
D.老有所乐
【答案】：B
【解析】本题主要考查对军休社会工作“六个老有”目标内容的掌握。军休社会工作致力于满足军队离休退休干部在生活等多方面的需求，“六个老有”目标是其重要体现。具体包括老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐。选项A“老有所学”，强调军休干部有继续学习、不断提升自我的机会和平台，是“六个老有”目标之一；选项C“老有所为”，鼓励军休干部发挥自身余热，为社会作出贡献，同样属于“六个老有”范畴；选项D“老有所乐”，关注军休干部的精神文化生活，让他们能够享受生活乐趣，也是“六个老有”的一部分。而选项B“老有所依”，虽然也是老年人权益保障中受关注的方面，但并不在军休社会工作“六个老有”的目标之内。所以本题正确答案是B。
2、一对夫妇育有一子，离婚时，儿子判给男方抚养。根据《民法典》中有关离婚后子女的抚养、探望的规定，下列做法符合法律规定的是（）。
A.女方再婚时，男方声明前妻与儿子解除亲子关系
B.女方拒绝承担抚养儿子的责任
C.男方拒绝女方探望儿子
D.女方按时支付儿子抚育费
【答案】：D
【解析】本题可依据《民法典》中有关离婚后子女抚养、探望的规定，对各选项逐一分析判断。A选项，亲子关系是基于血缘产生的，并不会因父母一方再婚而解除。女方再婚时，无论男方作何声明，前妻与儿子的亲子关系在法律上依然存在，该选项不符合法律规定。B选项，离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。女方不能因为离婚就拒绝承担抚养儿子的责任，所以该选项不符合法律规定。C选项，离婚后，不直接抚养子女的父或者母，有探望子女的权利，另一方有协助的义务。男方无权拒绝女方探望儿子，该选项也不符合法律规定。D选项，离婚后，子女由一方直接抚养的，另一方应当负担部分或者全部抚养费。女方按时支付儿子抚育费的做法符合法律规定。综上，答案选D。
3、实行预防接种免费的是（）。
A.老年人的预防接种
B.未成年人的预防接种
C.所有儿童的预防接种
D.国家免疫规划项目
【答案】：D
【解析】本题主要考查对预防接种免费政策相关知识的理解。在我国，对于预防接种免费政策有着明确的规定。选项A，老年人的预防接种并非全部实行免费。虽然部分地区可能会针对某些特定的疫苗为老年人提供免费接种服务，但并非普遍意义上所有老年人的预防接种都免费，所以A选项不符合。选项B，未成年人涵盖了儿童以及其他年龄阶段的青少年等，并不是所有未成年人的预防接种都免费，只是部分符合条件的疫苗接种可能有相关政策支持，并非全部免费，因此B选项错误。选项C，所有儿童的预防接种表述不准确，并非所有针对儿童的预防接种都是免费的，只有特定的一些疫苗才在免费范围内，所以C选项不正确。而选项D，国家免疫规划项目是由政府免费向公民提供的，公民依照政府的规定受种相应的疫苗。国家免疫规划是国家有计划地进行预防接种以预防和控制针对传染病的发生和流行，对于这一项目内的疫苗接种是实行免费的。所以本题的正确答案是D。
4、服务对象向社会工作者小王借钱为妻子看病，小王感到十分为难，向机构督导者老张求教。下列老张的做法中，最能体现社会工作督导教育功能的是（）。
A.安抚小王的情绪，劝他不要过于着急
B.分享自己遇到类似问题时的处理方法
C.亲自协调医疗资源，解决服务对象就医问题
D.缓解小王的压力，协助他理解服务对象难处
【答案】：B
【解析】本题主要考查对社会工作督导教育功能的理解与运用。解题的关键在于明确教育功能的核心是教导被督导者知识和技能，助其提升专业能力以更好开展工作。逐一分析各选项：-A选项“安抚小王的情绪，劝他不要过于着急”，此做法重点在于舒缓小王的情绪，属于支持功能范畴，即给予情感上的支持与慰藉，并非教导小王专业知识和技能，所以不符合教育功能的要求。-B选项“分享自己遇到类似问题时的处理方法”，这种做法是将自身的经验知识传授给小王，让小王学习到应对此类问题的方式，有助于提升小王的专业能力，使其在后续工作中能够更好地处理类似情况，充分体现了社会工作督导的教育功能。-C选项“亲自协调医疗资源，解决服务对象就医问题”，这是督导者直接对服务对象提供了实际的帮助，并非是对小王进行专业知识和技能的教导，未体现教育功能。-D选项“缓解小王的压力，协助他理解服务对象难处”，主要目的是缓解小王的压力并促进其对服务对象的理解，侧重于支持和引导小王的心理认知，也不属于教育功能的体现。综上，最能体现社会工作督导教育功能的是B选项。
5、某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导。下列督导内容中，属于协助
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