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高中化学

原电池教学设计

一、教学目标

1、通过复习回顾，认识原电池的组成条件，建立原电池装置的模型，提高模型认

知养。

2、通过从单液原电池到双液原电池的学习，认识盐桥、离子交换膜的作用，掌握

原电池的工作原理，能够准确判断离子的运动方向，从宏观与微观角度认识原电池；能

正确书写电极反应式，并设计原电池。

3、通过从设计原电池到原电池装置优化探究过程，感受原电池的价值，了解化学

在生产生活中的应用，增强社会责任感。

二、教学重难点

教学重点：原电池的原理，设计原电池

教学难点：原电池原理，盐桥的作用

三、内容分析

本节是电化学的基础知识，也是本章的重点内容。本节内容融合了氧化还原反应、

能量转换、原电池原理的应用、电解质溶液、金属的活泼性以及物理中的电学等知识，

综合性较强。学好本节内容有助于学生形成一个将氧化还原反应、能量转换、元化合

物、电解质溶液，金属腐蚀和防护、电解原理和有关计算等知识联系起来的知识网络；

建构原电池模型；培养学生宏观辨识与微观探析的核心养，发展学生发现问题、分析

问题的能力。

四、学情分析

高二学生在必修1、必修2中已经学习了氧化还原反应、原电池等基础知识，物理

学中电学知识也相当丰富，在知识层次上达到了可以学习电化学的基础，在知识的理解

掌握上应该较容易掌握。

认知角度，高二学生形象思维能力已充分发展，抽象思维能力也在迅速发展中，对

实验探究热情高，动手能力较强，但抽象思维和探究能力不够成熟，需要老师适时引导。

五、设计思路

首先以导学提纲上的复习回顾创设情境，引领学生展开对原电池原理的实验探索,

进而通过单液原电池和盐桥原电池的实验对比突破本节教学上的重难点。

六、教学方法

主要采用实验探究法并辅助以多媒体教学手段。从实验出发，通过实验引导学生讨

论、类比分析，从而归纳出原电池的工作原理，并通过多媒体课件帮助学生理解两极的

氧化还原反应原理。

七、教学过程

【新课导入】

我们先来看一个小视频。【橙子电池小视频】

感兴趣吗？

视频当中我们看到了什么呢？

橙子电池利用了什么化学原理呢？

那再问问同学们，你觉橙子电池有没有缺点呢?

对，事实上在生活当中，我们不仅需要把化学能转化为电能，更需要把化学能更好地转化为电

能，这就需要提高能量的利用率。所以，今天让我们继续深入了解原电池，探究盐桥原电池。

【板书】原电池

在必修2课本中我们已经学习过原电池原理.，现在请同学们完成导学提纲上面思考的相关内容。

【板书】定义、实质、形成条件

【复习回顾】原电池的概念、实质、组成原电池的条件等

【过渡】

如果根据Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu的这个反应设计一个原电池，用如图所示的装置进行实验，

我们预期锌片、铜片和电压表的现象如何呢？

【实验探究一、二】铜锌原电池

在第一大组、第二大组同学面前的实验仪器中，己经在烧杯中装好CuSCU溶液，黄色的为铜片,

银白色的是锌片，请大家按照要求的设计连接实验装置，进行实验并记录实验现象。注意，连接电

压表的时候看好正负极，连接好装置后，等待一到两分钟，观察铜片、锌片和电压表示数的变化，

开始实验。

【实验探究三、四】双液盐桥电池

盐桥是用U型管装有饱和KC1溶液和琼脂制成的冻胶，冻胶能防止管中溶液流出。

第三大组、第四大组同学的实验篮中所装的实验药品当中，提供