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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像,这是心智技能形成的()阶段。
A.原型选定
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化
【答案】:B
2、()是国家最高权力机关根据政治、经济要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
A.教育政策
B.教育方针
C.教育目的
D.教育目标
【答案】:B
3、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1~4
B.20~40
C.60~120
D.70~80
【答案】:B
4、2013年单项选择:王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于()
A.对比
B.联觉
C.补偿
D.错觉
【答案】:B
5、追求成功者倾向于选择成功概率为()的任务。
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
【答案】:B
6、高尔顿统计了的英国法官,发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说:“当法官的能力是遗传的,这些法官天生就继承了当法官必备的品质”。这种观点属于()。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.社会决定论
D.个人本位论
【答案】:A
7、()是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段的工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化。
A.教育目的
B.课程目标
C.教学目标
D.培养目标
【答案】:C
8、读书指导法是一种()的教学方法。
A.以直觉感知为主
B.以引导探究为主
C.以实际训练为主
D.以语言传授为主
【答案】:D
9、创造性思维大体都经历四个阶段,其中()也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
【答案】:D
10、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为等表现,一般称作()
A.心理异常
B.不适当表现
C.不良表现
D.问题行为
【答案】:D
11、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和()
A.学生中心
B.教材中心
C.活动中心
D.经验中心
【答案】:B
12、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
【答案】:C
13、“桃李无言,下自成蹊”所体现的德育方法是()。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.指导实践法
D.陶冶教育法
【答案】:B
14、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()。
A.选拔作用
B.评价作用
C.决定作用
D.主导作用
【答案】:B
15、品德中两个最主要的构成部分是()。
A.道德认识和道德意志
B.道德动机和道德观念
C.道德动机和道德行为
D.道德感和道德认识
【答案】:C
16、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()
A.内发论
B.外铄论
C.动因论
D.多因素相互作用论
【答案】:B
17、教师职业是促进个体()的职业。
A.自然化
B.现实化
C.社会化
D.自由化
【答案】:C
18、西方古代社会,最初是神本位,所以教育主要是培养僧侣;文艺复兴后,人本位占主导地位,教育开始注重发展人的个性。这表明()。
A.生产力发展水平制约着教育目标的确立
B.政治经济制度决定教育的性质
C.文化传统影响教育内容
D.文化传统影响教育目标
【答案】:D
19、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()
A.主动对内疚阶段
B.同一性对角色混乱阶段
C.自我整合阶段
D.自主对羞耻和疑虑阶段
【答案】:B
20、初二(五)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()
A.人际纪律阶段
B.自我服务阶段
C.自我约束阶段
D.相互协调阶段
【答案】:A
21、在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()
A.导生制
B.设计教学法
C.特朗普制
D.道尔顿制
【答案】:B
22、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()
A.理论与实际相结合原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.科学性与教育性相统一原则
【答案】:D
23、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿。此时苗苗的情绪状态是()。
A.愤恨
B.心境
C.应激
D.激情
【
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