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2024年江西省宜春市袁州区天台镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）
A.帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为
B.帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务
C.协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用
D.协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识
【答案】：A
【解析】这道题主要考查社会工作者在面对组员出现矛盾状态、防卫心理和抗拒行为时应采取的适宜做法。题干中组员呈现出既想表露探索又有所担忧的矛盾，还出现缺席迟到、沉默寡言等保护自己的行为，这反映出组员内心存在焦虑和逃避心理。选项A，帮助组员分享自己的感受，能够让组员释放内心的压力和担忧，进而处理焦虑心理和逃避行为，这与解决组员当前存在的问题相契合，是最适宜的做法。选项B，重点在于小组结束后的跟进服务，但当下首要任务是解决组员目前的矛盾状态，而非关注后续跟进，不符合当前需求。选项C，强调维持正向经验并在日常生活运用，这并非针对组员当下矛盾状态的直接解决办法。选项D，消除彼此陌生感和提高对小组目标的认识，不能有效应对组员已经出现的防卫和抗拒行为，没有切中问题要害。综上，正确答案是A。
2、林丽的家在农村，现在县城的中学读书，她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮，用的文具也都很新潮，而自己穿的都是姐姐的旧衣服，用的文具也是破破烂烂的。林丽感觉自己真是太不幸了，出生在农村这样贫困的家庭中，让她在同学中很没有面子，也不好意思与同学一起玩。苦恼的她找到学校的社会工作者小晴诉苦，小晴认为林丽的想法过于绝对化。小晴应采用的治疗模式是()。
A.理性情绪治疗模式
B.危机介入模式
C.人本治疗模式
D.认知行为模式
【答案】：C
【解析】本题可根据各治疗模式的特点，结合题干中林丽的情况及社会工作者小晴的判断来分析应采用的治疗模式。首先来看理性情绪治疗模式，它主要是通过改变服务对象的非理性信念来调整情绪和行为，重点在于纠正不合理的思维方式。题干中虽提及林丽想法绝对化，但未突出对其非理性信念进行调整这一关键内容，所以该模式不太符合。危机介入模式通常是在服务对象面临突发的危机事件时采用，目的是帮助其缓解危机带来的压力，尽快恢复身心平衡。而题干中林丽只是因家庭情况产生苦恼，并非处于危机状态，故该模式不适用。人本治疗模式强调创造有利的辅导环境让服务对象发挥潜能，关注服务对象的内心感受和自我认知。林丽因自身家庭情况产生自卑苦恼，小晴认为其想法绝对化，采用人本治疗模式能让林丽在良好氛围中重新认识自己，发挥自身潜能，调整认知，符合题意。认知行为模式注重通过改变认知和行为来解决问题。题干中未着重体现通过改变林丽的认知和行为来解决其苦恼，所以该模式也不符合。综上，应选择人本治疗模式，答案是C。
3、患者女，34岁。突发阵发性腹痛伴恶心、呕吐，血便40小时。查体：消瘦、贫血貌。腹稍胀，全腹软。右中下腹可扪及一8cm×6cm肿块，质中，轻压痛，上下可以推动，肠鸣音活跃，音调稍高。
A.膈下游离气体
B.钡剂在结肠受阻，阻端钡剂影呈杯口状
C.钡剂在结肠受阻，钡影尖端呈鸟嘴状
D.空肠、回肠换位
E.结肠瘪细
【答案】：B
【解析】本题给出了一名34岁女性患者的临床表现及检查结果，需根据这些信息从选项中选择符合该病情的影像表现。患者突发阵发性腹痛伴恶心、呕吐、血便，右中下腹可扪及肿块，肠鸣音活跃且音调稍高，综合考虑为肠套叠的可能性大。逐一分析各选项：A选项膈下游离气体常见于胃肠道穿孔，与本题症状不符；C选项钡剂在结肠受阻，钡影尖端呈“鸟嘴状”多见于乙状结肠扭转；D选项空肠、回肠换位多提示肠扭转；E选项结肠瘪细并非本题所描述病情的典型表现。而B选项钡剂在结肠受阻，阻端钡剂影呈“杯口状”，是肠套叠的典型X线表现，与本题患者的临床表现及体征相契合，所以正确答案为B。
4、对访问法，下列选项中说法不正确的是()。
A.在记录时应同步进行评价性思考
B.访问技术是访问成败的关键
C.其优点为适应面广、弹性大
D.缺点为主观作用强、规模小
【答案】：B
【解析】本题主要考查对访问法相关知识点的理解。首先对各选项进行逐一分析。选项C，访问法的优点之一就是适应面广、弹性大，它可以针对不同的研究对象和研究问题灵活调整访问内容和方式，这一表述是正确的。选项D，访问法由于调查者的主观判断等因素，主观作用较强，而且在实际操作中通常规模相对较小，该表述同样正确。选项A，在使用访问法记录时同步进行评价性思考，能够更及时地捕捉到关键信息并做出准确判断，有助于后续对访问内容进行分析和
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