2024年江西省宜春市樟树市黄土岗镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年江西省宜春市樟树市黄土岗镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、张华原是某县五中的学生，他的父母为了让他上一所好的高中，找了许多关系才将张华调到县一中上学。自从张华调到一中后，便迷恋上了网络游戏，白天上课无精打采，成绩一落千丈。张华的父母非常失望，经常打骂张华，不仅没有效果，反而让张华出现了一些逆反行为，于是张华的父母找到社会工作者小李。小李通过了解情况发现，张华调到县一中后，不适应新的环境，与同学沟通交流较少，亟须他人的认同和肯定。社会工作者小李拟订了一些行动方案，其中，（）属于家庭层面的社会工作方法的运用。

A.安排张华参加自我认同小组，增强自我肯定

B.协助张华戒除网瘾

C.改善张华与父母的沟通交流方式，让张华父母学习处理家庭矛盾冲突的方法

D.通过组织一些活动，让张华很好地融入新的环境

【答案】：C

【解析】本题主要考查对家庭层面社会工作方法运用的理解。破题点在于明确每个选项所涉及的层面，判断其是否属于家庭层面的方法。选项A安排张华参加自我认同小组以增强自我肯定，主要侧重于张华个人层面的自我提升，并非从家庭层面开展工作，故A选项不符合要求。选项B协助张华戒除网瘾，重点在于解决张华个人的网瘾问题，没有直接涉及家庭层面的因素和方法运用，所以B选项也不正确。选项C改善张华与父母的沟通交流方式，让张华父母学习处理家庭矛盾冲突的方法，这是从家庭关系和互动的角度出发，直接针对家庭层面进行干预和调整，能够改善家庭环境和亲子关系，属于家庭层面的社会工作方法运用，该选项符合题意。选项D通过组织活动让张华融入新环境，主要关注的是张华在学校环境中的适应问题，与家庭层面的方法无关，因此D选项不合适。综上，本题应选择C选项。

2、社会工作者小汪为大学生开展一个“爱与成长小组”。在一次活动中，小汪安排了一个“爱的语言”游戏。她准备了不同的图片分别代表爱的不同语言，包括肯定的语言、服务的行动、精心的时刻、礼物和身体接触。小汪根据自己的经验与感受对爱的不同语言进行解释，并组织小组成员展开讨论。她所设计的这个游戏，有助于（

A.组员保持小组经验

B.处理组员间的矛盾

C.组员获得新的认知

D.组员消除陌生感觉）

【答案】：C

【解析】首先分析题目，社会工作者小汪开展爱与成长小组并组织爱的语言游戏，准备代表不同爱的语言的图片，还进行解释并组织讨论。选项A，保持小组经验通常需要在活动后期做巩固等工作来维持，而此次游戏主要是对爱的语言进行探讨，并非重点在于保持经验，所以A选项不符合。选项B，题干中未提及组员间存在矛盾以及该游戏对处理矛盾的作用，所以B选项也不正确。选项C，小汪通过准备图片并解释，让小组成员展开讨论，能让组员对爱的不同语言有新的认识和理解，获得新的认知，该选项符合游戏设计的目的。选项D，消除陌生感觉一般是在小组初期通过一些破冰活动来实现，此游戏重点不在消除陌生感，所以D选项不合适。综上，正确答案是C。

3、矫正对象具有()人格特征。

A.冲动好斗的

B.自卑消沉的

C.严重脱节的

D.困难重重的

【答案】：A

【解析】本题主要考查对矫正对象人格特征的理解。下面对各选项逐一分析：A选项“冲动好斗的”符合矫正对象常见人格特征。矫正对象往往在行为和情绪控制上存在一定问题，容易冲动行事，遇到冲突时难以克制自己从而表现出好斗的一面，所以该选项正确。B选项“自卑消沉的”，虽然可能部分矫正对象存在这样的心理状态，但并非普遍具有的人格特征，不能作为整体矫正对象的典型特征，故该选项不合适。C选项“严重脱节的”，“严重脱节”并非描述人格特征的词汇，它更多指的是与社会、环境等方面的关系状态，而非人格层面，所以该选项错误。D选项“困难重重的”同样不是描述人格特征的表述，其主要强调矫正对象在生活、改造等方面面临诸多困难情况，并非人格特点，因此该选项也不正确。综上，正确答案是A。

4、吴老从部队回到地方后非常怀念在部队时的生活，总是说：“我们老了，不中用了，部队也不要我们了。”社会工作者小张与吴老一起回忆其为部队所做的贡献，引导他重新看待自我价值。小张采取的干预技巧是（）。

A.认知重构

B.角色扮演

C.问题解决

D.情绪管理

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者针对服务对象采取的干预技巧。解题的关键在于理解各个选项所代表的干预技巧的含义，并结合题干中社会工作者小张的具体做法来判断。认知重构：指改变服务对象对自身及周围事物的认知和看法。在本题中，吴老认为自己老了不中用、部队不要自己，这体现了他对自我价值的消极认知。而社会工作者小张引导吴老回忆其为部队所做的贡献，这一做法旨在帮助吴老重新认识自己的价值，改变他原有的消极认知，属于认知重构的干预技巧。角色扮演：通常是让服务对象扮演特定角色，通过体验角色情境来促进其