2024年新人教版7年级上册地理 第1章 地球 第2节 地球与地球仪 第2节 地球与地球仪.pptxVIP

素养目标《义务教育地理课程标准（2022年版）》结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

第一章地球地球与地球仪七年级地理上册第二节教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

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当我们遥望天空时，太阳和月亮是什么形状的？地球的形状与大小教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

古人对地球的认识是怎样的？古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉觉得天是圆的，地是方的。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。①天圆地方②太阳和月亮后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体。（非真实大小比例）教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

人类在什么时候验证了“地球是一个球体”？人们很早就掌握了证实地球形状的一些容易证据。例如，月食时出现在月球表面的地影呈弧形，启发古人推测地球是球体。③麦哲伦环球航行路线图从西班牙出发，向西南穿越大西洋，绕过南美大陆南端的海峡（今称麦哲伦海峡），进入太平洋，到达菲律宾群岛，向西穿过印度洋，绕过非洲南端的好望角，最后回到西班牙。尝试描述麦哲伦船队环球航行的路线。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

有人觉得，麦哲伦船队的环球航行，结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。想一想，这个说法对吗？是的。麦哲伦船队的环球航行，是在前人猜想的基础上进行的一次伟大实践，首次实现了人类环绕地球一周的航行，验证了地球是一个球体，从而结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

20世纪，人类进入了太空,可以从太空观察地球。地球卫星影像确证地球是一个球体。④地球卫星影像教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

平均半径约6371千米最大周长约4万千米表面积约5.1亿平方千米科学家经过长期的精密测量，发现：教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

活动地球大小的比较地球大小比较项地球表面积约5.1亿平方千米相当于_____________个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）地球最大周长约4万千米相当于客机沿赤道飞行_____小时的距离（客机飞行速度约800千米/时）1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。7285714285750教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

2.用太阳和月球作比较，感受地球的大小。太阳月球我的表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的_________倍。我的周长约1万千米，地球最大周长约是我周长的_____倍。119614教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

这些数字有点儿抽象，我感受不到地球的真实大小。地球到底有多大呢？我们可以用生活中常见的几个“速度”来“丈量”一下地球的腰围（赤道周长），看看地球到底有多大！5千米/时，约333天20千米/时，约83天80千米/时，约21天300千米/时，约5.6天不同交通方式不间断绕行赤道一周所需时间示意教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

地球的模型——地球仪地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。地球仪是学习地理的重要工具之一教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

假想的地球旋转轴。两极地轴与地球表面相交的两点，叫两极。北极是地球的最北点，与其对应的南极是地球的最南点。地轴教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉等是如何表示的？山地陆地海洋教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

活动制作简易的地球仪地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认识地球仪上重要的点和线。如果你有制作地球仪的其他方法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

材料及工具：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。制作步骤：第一步：在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。第二步：把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面。注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。第