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2024年河北省石家庄市灵寿县南燕川乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会福利机构向董事会、管理人员和前线工作人员等作交代，这属于社会服务机构的（）

A.行政交代

B.服务交代

C.财务交代

D.专业交代

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会服务机构不同交代类型的理解与区分。社会服务机构有行政交代、服务交代、财务交代和专业交代等不同交代方式。行政交代是指社会服务机构向其董事会、管理人员和前线工作人员等作交代。本题中社会福利机构向董事会、管理人员和前线工作人员等作交代，这完全符合行政交代的定义。服务交代主要是向服务对象提供服务的说明等；财务交代侧重于机构的财务状况说明；专业交代是专业人员就其服务的工作流程等向相关方面交代。因此本题正确答案为A选项。

2、根据《特困人员认定办法》，下列已依法办理特困人员供养的人员中，应当及时终止供养的是()。

A.小华，16周岁，品学兼优，刚刚考入某市重点高中

B.小莉，19周岁，肢体残疾，近期到某福利企业就业

C.老王，65周岁，因盗窃案被判缓刑2年

D.老李，70周岁，经过康复治疗恢复了生活自理能力

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对特困人员供养终止情形的理解。依据《特困人员认定办法》，特困人员是指无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定义务人无履行义务能力的城乡老年人、残疾人以及未满18周岁的未成年人。选项A中，小华16周岁且品学兼优刚考入重点高中，仍属于未满18周岁的未成年人，不符合终止供养的条件。选项B里，小莉19周岁，已成年且到福利企业就业，意味着其具备了劳动能力和生活来源，不再符合特困人员认定标准，应当及时终止供养。选项C中，老王虽因盗窃案被判缓刑，但这并不影响其由于年龄以及可能存在的无劳动能力、无生活来源等特困条件，不应终止供养。选项D中，老李虽恢复了生活自理能力，不过仍可能满足无生活来源、无法定赡养人等特困人员认定的其他条件，不一定需要终止供养。综上，本题答案选B。

3、社会工作者计划在小组工作中进行一次小组讨论，以下做法中最合适的是()。

A.介绍小组讨论的参与者

B.运用其他方式让小组成员相互认识

C.引出将要讨论的主题，或者讨论提纲

D.让小组组员自己内部讨论

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者在小组工作中进行小组讨论时的合适做法。逐一分析各选项：-A选项，介绍小组讨论的参与者。介绍参与者对于让组员相互认识有一定作用，但这并非是开展小组讨论最为关键的环节，只是前期的一个辅助内容，不能直接推动讨论的开展。-B选项，运用其他方式让小组成员相互认识。让组员相互认识有助于营造良好的小组氛围，但这和引导小组讨论的核心关联性不强，不能直接开启有效的讨论。-C选项，引出将要讨论的主题，或者讨论提纲。这是开展小组讨论的关键步骤。明确的主题和提纲能为组员指明讨论方向，使组员清楚知道要讨论什么内容，从而有针对性地发表观点和看法，能够有效推动小组讨论的进行，所以该选项最合适。-D选项，让小组组员自己内部讨论。若没有社会工作者引出主题和提纲，组员可能会陷入盲目讨论，缺乏方向和目标，导致讨论效率低下甚至无法达成预期效果。综上，答案选C。

4、某小学班主任李老师告诉社会工作者小王，班上有个女生茜茜非常胆小羞怯。上课不敢发言，平时也很少和其他同学玩，他希望小王对茜茜进行辅导。为了与茜茜建立关系，小王与茜茜初次见面时，运用了制造气氛的技巧。下列做法中，体现该技巧的是()。

A.向茜茜说明双方的角色和任务

B.事先布置好会谈室

C.用绘画的方式帮助茜茜表达

D.与茜茜分享自己的童年经历

【答案】：B

【解析】本题主要考查与服务对象建立关系时制造气氛技巧的应用。破题点在于理解制造气氛技巧的内涵，并分析每个选项是否符合该技巧的特征。选项A向茜茜说明双方的角色和任务，这主要是在明确彼此在辅导过程中的定位和职责，属于沟通技巧中介绍的内容，重点在于信息的传递和明确，并非是为了营造一个有利于与茜茜建立关系的氛围，所以A选项不符合制造气氛的技巧。选项B事先布置好会谈室是制造气氛技巧的典型体现。合适的会谈室布置能够营造出温馨、舒适、放松的环境，让茜茜在初次见面时感受到安全和自在，有助于缓解她胆小羞怯的心理，从而更有利于小王与茜茜建立良好的关系，故B选项正确。选项C用绘画的方式帮助茜茜表达，这是一种引导茜茜进行沟通和表达的方法，主要目的是促进信息的交流和情感的抒发，并非是在制造有利于建立关系的气氛，所以C选项不符合要求。选项D与茜茜分享自己的童年经历，这属于运用自我披露的沟通技巧，通过分享自身经历来拉近与茜茜的心理距离，建立信任，但它并非是制造气氛的技巧，所以D选项不正确。综上，体现制造气氛技巧的做法是事先