广东汕头市教育局直属学校招聘工作人员13人笔试备考题库附答案详解.docxVIP

广东汕头市教育局直属学校招聘工作人员13人笔试备考题库附答案详解.docx

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广东汕头市教育局直属学校招聘工作人员13人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、秦王朝在确立皇帝尊号的同时,还总结了战国以来各国的官僚制度,建立起了一套适应封建统一国家需要的三公九卿制。下列有关三公九卿制下官员与职能的搭配,错误的是:

A.丞相——处理国家监察事务

B.太尉——主管军事

C.御史大夫——执掌群臣奏章,下达皇帝召令

D.九卿——分别掌管着国家各项具体事务

【答案】:A

【解析】秦王朝三公九卿制中,丞相职责是协助皇帝处理全国政务,并非处理国家监察事务;太尉主管军事,御史大夫执掌群臣奏章、下达皇帝诏令,九卿分管国家具体事务,所以答案选处理监察事务说法错误的。

2、“指示”不具有()的特点。

A.行文的权威性

B.内容的指导性

C.作者广泛,不限制发权限

D.要求的约束性

【答案】:C

【解析】指示是领导机关对下级机关布置工作,阐明工作活动要点及要求、步骤和方法时所使用的一种具有指导原则的下行公文。它具有行文的权威性,因为是上级对下级发布,代表上级机关的意志;内容具有指导性,能为下级机关的工作指明方向;要求具有约束性,下级机关需要按照指示的要求开展工作。而指示的作者是领导机关,具有特定的发文权限,并非作者广泛且不限制发文权限。所以答案是作者广泛,不限制发权限。

3、为进一步缓解交通拥堵,为公共交通发展、城市轨道交通建设、城市快速路网建设争取时间和空间,某市城区部分区域自10月8日上午7:00起,将正式实施机动车工作日(星期一至星期五)高峰时段区域“错峰限行”交通管理措施。该市交警部门规定,该措施实施前两周,对违禁上路车辆主要采取提示、教育、警告措施,适应期过后则严格执行管理。对上述事件最合理的概括是()。

A.转变职能,加强监管

B.以人为本,合理行政

C.合法行政,廉洁高效

D.民主执政,科学执政

【答案】:B

【解析】为缓解交通拥堵实施“错峰限行”交通管理措施体现政府积极履行管理职能。规定实施前两周对违禁上路车辆以提示、教育、警告为主,适应期过后再严格执行管理,这一做法考虑到民众需要时间适应新措施,充分体现了政府以人为本的理念,避免了直接严格执法给民众带来的不适应,是一种合理行政的表现。在这个事件中,并没有体现政府转变职能加强监管的内容;也未涉及廉洁高效和民主执政、科学执政的相关信息,所以答案应是以人为本,合理行政。

4、国家通过立法对国民收入进行分配和再分配,对社会成员特别是生活有困难的人员的基本生活权利给予保障的社会安全制度是:

A.社会保障

B.社会调控

C.社会救助

D.社会工作

【答案】:A

【解析】社会保障是国家立法对国民收入分配和再分配,保障社会成员尤其是困难人员基本生活权利的制度,符合题干描述,故该社会安全制度是社会保障。

5、虚拟现实技术能够使使用者在触觉、味觉、嗅觉和运动感知等多个维度上感受到来自虚拟世界的刺激,宛如置身于真实世界之中,这体现了虚拟现实技术的()。

A.沉浸性

B.交互性

C.构想性

D.自主性

【答案】:A

【解析】该题主要考查对虚拟现实技术特性的理解。题目描述的是使用者能够从触觉、味觉、嗅觉、运动感知等多方面感受到虚拟世界的刺激,仿若进入真实世界。沉浸性指用户借助设备与系统交互时,有身临其境之感,能全身心融入虚拟环境,题中使用者感觉如同进入真实世界,体现了沉浸性这一特点。交互性强调用户与虚拟环境之间的互动,如通过特定设备对虚拟场景进行操作等,题干未重点体现互动操作方面的内容。构想性侧重于强调虚拟现实技术能激发用户的创造性思维,创建新的概念和环境,与题目中使用者的感受描述不相关。自主性通常指系统或实体按照自身的规则和逻辑独立运行,不受外界过多干预,这与使用者感受到的刺激和进入真实世界的体验没有直接联系。所以该题应选择体现让使用者如同进入真实世界感受的特性,即沉浸性。

6、孔子提出“德之不厚,行之不远”。在当今社会转型时期,存在许多为谋取个人私利而践踏职业道德、社会公德等各类道德失范现象,所以提倡“厚德”具有重要的意义和价值。这说明()。

A.社会发展的规律是客观的

B.正确的价值观有助于引导社会良性运行

C.实践是检验真理的唯一标准

D.道德先于法律而存在

【答案】:B

【解析】在当前社会转型期,存在各种道德失范现象,而“厚德”体现的是一种正确的价值观。提倡“厚德”具有重要意义和价值,意味着这种正确的价值观能够对社会运行起到积极的引导作用,促使社会良性发展。社会发展规律客观强调的是社会发展有其自身内在的、不以人的意志为转移的规律,题干未涉及对社会发展规律客观性的体现;实践是检验真理的唯一标准强调的是通过实践来验证认识是否正确,题干没有关于实践检验真理的相关内容;道德和法律的存在先后顺序与题干中提倡“厚德”的意义和价值并无直接关联。

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