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大班美术新年心愿教案

汇报人：

目录

教学目标

01

教学准备

02

教学过程

03

教学评价

04

教学反思与总结

05

教学目标

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01

知识与技能目标

通过绘制新年主题的图画，孩子们将学会使用不同的绘画工具和颜色搭配。

掌握基本绘画技巧

通过制作新年装饰品，学生将学习如何运用色彩理论，创造出和谐美观的作品。

理解色彩搭配原理

在制作新年贺卡和装饰的过程中，学生将练习如何在二维平面上表现三维空间。

培养空间感知能力

通过剪纸、折纸等手工活动，学生将学习如何制作具有新年特色的装饰品。

提高手工制作技能

过程与方法目标

鼓励孩子们使用各种材料和工具，创作出表达新年心愿的艺术作品。

激发创造力

通过观察新年相关的物品和场景，孩子们能够细致地描述并表达自己的感受。

培养观察力

情感态度与价值观目标

培养感恩之心

通过制作新年贺卡，孩子们学会表达对家人和朋友的感激之情。

激发创造力

尊重多元文化

通过学习不同国家的新年习俗，孩子们学会尊重和欣赏多元文化的价值。

鼓励孩子们自由绘画，发挥想象力，创作出独一无二的新年作品。

增强团队合作意识

小组合作完成新年主题墙，培养孩子们的协作精神和集体荣誉感。

教学准备

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02

教学材料准备

准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，激发孩子们的创造力。

绘画工具

设置展示板和展示架，用于孩子们展示自己的作品，增强他们的成就感和自信心。

展示板和展示架

提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让孩子们亲手制作新年贺卡或装饰品。

手工材料

教学环境布置

在教室中挂上彩灯和新年装饰，如剪纸、灯笼，营造欢乐祥和的新年气氛。

创设节日氛围

布置一面心愿墙，供孩子们写下或画出自己的新年愿望，激发孩子们的创作热情。

设置心愿墙

学生准备

准备各种颜色的画笔、颜料、画纸等绘画工具，激发孩子们的创造力。

绘画工具

01

02

提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让孩子们亲手制作新年装饰品。

手工材料

03

制作心愿卡片模板，引导孩子们写下新年愿望，培养表达和书写能力。

心愿卡片

教学过程

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03

导入新课

在教室中挂上彩灯和新年装饰，如剪纸、灯笼，营造出浓厚的新年气氛。

创设节日氛围

01

布置一面心愿墙，让孩子们在上面贴上自己对新一年的期望和梦想，激发创作灵感。

设置心愿墙

02

新课讲解

通过观察新年相关的物品和场景，学生能够细致地描述并理解其特征。

培养观察力

学生通过绘画、手工等方式表达个人对新年的愿望，展现独特的创意和想象力。

激发创造力

学生实践操作

通过绘制新年主题作品，学生将学习使用不同的绘画工具和材料。

掌握基本绘画技巧

通过设计新年贺卡或装饰画，学生将练习如何在二维平面上合理安排元素。

培养空间构图能力

学生将学习如何运用色彩理论，创作出和谐且富有表现力的新年画作。

理解色彩搭配原理

鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的新年心愿画，以展现其创新思维。

提升创意表达技巧

01

02

03

04

作品展示与评价

01

通过制作新年贺卡，孩子们学会感恩，表达对家人和朋友的感激之情。

培养感恩之心

02

鼓励孩子们自由绘画，发挥想象力，创作出独一无二的新年主题作品。

激发创造力

03

小组合作完成新年装饰品，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。

增强合作意识

04

通过学习不同国家的新年习俗，孩子们学会尊重和欣赏多元文化的价值。

尊重多元文化

教学评价

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04

学生自评

在教室中挂上彩灯和新年装饰，如红灯笼、春联，营造浓厚的新年气氛。

创设节日氛围

布置一面心愿墙，让孩子们可以将自己的新年愿望用绘画或文字形式展示出来。

设置心愿墙

同伴互评

展示板

绘画工具

01

03

设置展示板或展示区，用于孩子们展示自己的作品，增强他们的成就感和自信心。

准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，激发孩子们的创造力。

02

提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让孩子们亲手制作新年贺卡或装饰品。

手工材料

教师评价

通过观察新年相关的物品和场景，孩子们能够细致地描述并理解新年文化。

培养观察力

01

鼓励孩子们用不同的材料和手法表达自己的新年愿望，培养创新思维和艺术表现力。

激发创造力

02

家长反馈

01

通过学习，孩子们能够掌握使用不同绘画工具和材料的基本技巧。

掌握基本绘画技巧

02

教授孩子们色彩理论，让他们学会如何搭配色彩，创作和谐美观的画作。

理解色彩搭配原理

03

通过绘画活动，提高孩子们对空间关系的理解和表现能力。

培养空间感知能力

04

引导孩子们学习如何在画面上合理安排元素，掌握基本的构图技巧。

学习构图与布局

教学反思与总结

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05

谢谢

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