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2024年河南省开封市开封县城关镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、李某本来在一个公司中做文案策划,最近公司精简人员,他失业了,但他觉得自己的能力比那些留下来的一部分人要强,公司没有辞退他们却辞退了自己,他为此感到非常困扰,生活变得十分颓废。危机的发生通常导致服务对象身心的混乱,使服务对象的自尊感下降。社会工作者在着手解决服务对象的危机时,首先要()。
A.向服务对象输入新的希望
B.向服务对象提供必要的支持
C.了解服务对象对自己的看法,帮助服务对象恢复自信
D.培养服务对象自主能力
【答案】:C
【解析】这道题考查的是社会工作者解决服务对象危机时的首要步骤。题干中李某因失业且自认为能力强却被辞退而困扰,生活颓废且自尊感下降。危机发生会使服务对象身心混乱、自尊感降低。选项A,向服务对象输入新的希望固然重要,但这并非解决危机的首要步骤。新的希望更多是在后续过程中给予激励的手段,若服务对象自信未恢复,输入新希望可能难以起到实质效果。选项B,提供必要的支持是解决危机过程中的重要环节,但它不是最关键的起始点。没有对自身的正确认知和恢复自信,支持可能无法被服务对象有效利用。选项C,了解服务对象对自己的看法,帮助其恢复自信是首要任务。只有服务对象恢复了对自己的信心,才能更好地面对危机,为后续解决危机奠定心理基础。李某目前自尊感下降,正是需要恢复自信,所以此选项正确。选项D,培养服务对象自主能力是一个长期目标,在服务对象还处于危机导致的混乱和自尊感低下状态时,直接培养自主能力并不现实,需先让其恢复自信。综上,答案选C。
2、杨某一家三代贫穷,所以杨某认为贫穷是注定的,没有能力改变的,社会工作者邵某帮助杨某认识到贫穷不是注定的,是可以通过自己的能力改变的。邵某作出这种分析的理论依据是()。
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.系统和生态理论
D.增能理论
【答案】:D
【解析】本题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用,解题关键在于分析题干中社会工作者的行为与各理论的契合度。选项A,精神分析理论强调潜意识、童年经历等对人的心理和行为的影响,重点关注个体内心深层次的冲突和欲望,而题干中并未涉及这些方面的内容,所以该选项不符合题意。选项B,认知行为理论着重于认知和行为之间的相互关系,通过改变认知来调整行为,但题干未体现对认知和行为关系的探讨,因此该选项也不正确。选项C,系统和生态理论强调人与环境的相互作用以及系统之间的关系,关注个体所处的各种系统对其的影响,而本题主要围绕个体对贫穷的认知及能力提升,并非强调系统和生态的作用,所以该选项也不符合。选项D,增能理论认为个人的无力感是由于环境的排挤和压迫造成的,社会工作者的作用在于通过各种方法帮助服务对象增强自身能力,使他们能够有能力去改变不利的处境。在本题中,杨某认为贫穷是注定且无法改变的,而社会工作者邵某帮助杨某认识到贫穷可以通过自己的能力改变,这正是增能理论的体现,帮助服务对象提升自我效能感,增强改变现状的能力。综上,答案选D。
3、根据《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,引导党员增强()。
A.四个服从
B.四个意识
C.四个自信
D.四个合格
【答案】:C
【解析】本题主要考查《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》中关于推进两学一做学习教育常态化制度化对党员的引导内容。四个服从是党的民主集中制原则的重要内容,即党员个人服从党的组织,少数服从多数,下级组织服从上级组织,全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会,它侧重于党内组织原则和纪律方面,并非此意见中针对两学一做对党员增强内容的表述。四个自信即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,强调的是全党对自身发展道路、理论体系、制度和文化的坚定信心,主要与党和国家发展的宏观层面相关,也不是本题所考查的引导党员增强的内容。四个合格是两学一做学习教育中对党员的基本要求,即政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格,但它并不是推进两学一做学习教育常态化制度化引导党员增强的内容。而四个意识,即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,推进两学一做学习教育常态化制度化,旨在引导党员增强这四个意识,使党员在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致,更好地发挥党员先锋模范作用,所以本题正确答案是B。
4、预估工作时,社会工作者决定介入策略的原则是()。
A.多层次介入
B.系统性介入
C.单一策略介入
D.递进式介入
【答案】:A
【解析】该题考查社会工作者决定介入策略的原则。在预估工作时,社会工作者需要综合考量多方面因素来确定合适的介入策略。单一策略介入仅从一个方面开展工作,难以全面应对复杂的问题情境,局限性较大,所以选项C不符合
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