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中班教案《美丽的串珠和手链》汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标章节副标题01

认知目标认识不同颜色和形状的珠子通过观察和分类，孩子们能够识别并命名各种颜色和形状的串珠。理解串珠的顺序和组合孩子们通过实践活动，学会按照一定顺序组合珠子，制作出美丽的手链。

技能目标通过串珠活动，孩子们将提高手眼协调能力，完成精细动作。手眼协调能力孩子们将学习识别不同颜色，并尝试进行颜色搭配，制作美观的手链。颜色识别与搭配在制作手链的过程中，孩子们将锻炼对空间位置的感知，理解串珠的顺序和结构。空间感知能力鼓励孩子们自由设计手链样式，激发他们的创造力和想象力。创造力与想象力

情感目标通过串珠和手链的制作，激发幼儿对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感。培养审美情感在小组合作串珠活动中，鼓励幼儿相互交流与合作，增强他们的团队协作意识。增强合作意识

教学准备章节副标题02

教具准备准备各种颜色和形状的塑料或木质串珠，以及适合儿童使用的细绳或线。串珠材料准备清晰的串珠和手链制作步骤图，帮助孩子们理解制作过程。教学辅助图片提供安全剪刀、胶水、尺子等工具，帮助孩子们测量和固定手链。手链制作工具

学生准备学生需携带各种颜色和形状的串珠，以及串珠用的线或绳子。准备串珠材料学生需提前了解基本的手链设计原理，包括颜色搭配和图案构思。了解手链设计每个学生应准备一把安全剪刀和一个工作垫，用于制作手链时的安全和便利。准备个人工具学生应通过视频或书籍预习基本的串珠技巧，为课堂实践打下基础。学习基本串珠技教学过程章节副标题03

导入新课培养审美情感增强合作意识01通过制作串珠和手链，激发幼儿对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感。02在小组合作完成手链的过程中，让幼儿学会倾听、分享和协作，增强他们的团队合作意识。

操作示范认识不同颜色和形状的珠子通过观察和分类，孩子们能够识别并命名各种颜色和形状的珠子，如圆形、心形、蓝色、红色等。0102理解串珠的顺序和模式孩子们通过实践操作，学习如何按照一定的顺序和模式串制手链，培养初步的逻辑思维能力。

学生实践准备各种颜色和形状的塑料或木质串珠，以及适合儿童使用的安全线绳。串珠材料准备清晰的串珠和手链制作步骤图，以及色彩搭配示例图片，辅助教学过程。教学辅助图片提供儿童安全剪刀、尺子、胶水等工具，帮助孩子们制作个性化手链。手链制作工具

作品展示学生需提前准备各种颜色和形状的珠子，以及线绳或橡皮筋用于制作手链。收集材料01学生可以通过观看视频或阅读书籍，学习基本的串珠方法和技巧。了解串珠技巧02学生需要准备剪刀、尺子等工具，以便在制作过程中进行精确的剪裁和测量。准备工具03鼓励学生发挥创意，设计自己喜爱的手链图案，增加手工艺活动的趣味性。设计手链图案04

总结提升通过串珠和手链制作，激发幼儿对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感。01培养审美情感在小组合作串珠活动中，引导幼儿学会倾听、分享和协作，增强他们的团队合作意识。02增强合作意识

教学评价章节副标题04

学生评价通过串珠活动，孩子们可以锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力。培养手眼协调能力在制作手链的过程中，孩子们将学会识别和区分不同的颜色和形状。学习颜色和形状认知鼓励孩子们自由设计手链样式，激发他们的创造力和想象力。提升创造力和想象力完成串珠手链需要耐心和细致，有助于孩子们培养专注力和耐心。增强耐心和专注力

教师评价01通过串珠活动，孩子们能够区分并命名各种颜色和形状，如圆形、方形、三角形等。02孩子们通过制作手链，学习基本的序列和模式概念，如交替颜色或形状的规律。识别不同颜色和形状理解序列和模式

谢谢Thankyou汇报人：