2024年河南省开封市兰考县小宋乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年河南省开封市兰考县小宋乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、由乡镇卫生院组成的是我国农村医疗预防网的（）级医疗机构。

A.一

B.二

C.三

D.六

【答案】：B

【解析】本题主要考查我国农村医疗预防网的医疗机构分级相关知识。我国农村医疗预防网通常分为三级医疗机构，一级医疗机构主要是村卫生室，它直接面向村民提供最基础的医疗服务，如常见疾病的初步诊治、预防保健宣传等；二级医疗机构为乡镇卫生院，其具备比村卫生室更完善的医疗设施和技术力量，不仅可以处理一些常见疾病和多发病，还承担着一定的预防、保健和康复等综合服务职能，在农村医疗卫生体系中起着承上启下的关键作用；三级医疗机构则是县级医院，它拥有更先进的医疗设备和专业的医疗人才队伍，能够诊治复杂疾病和开展各类手术等。本题问由乡镇卫生院组成的是我国农村医疗预防网的几级医疗机构，答案是二级，所以应选B选项。

2、李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚，带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉：“我太没用了，活着真没意思。”小林说：“李先生，您已经在非常努力地找工作了，只是因为经济形势暂时不好，工作不好找，您别灰心，我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是（）。

A.限定目标

B.反映感受

C.提供支持

D.替代选择

【答案】：A

【解析】本题主要考查危机介入原则的具体应用，解题关键在于准确理解各原则内涵，并分析题干中社会工作者小林的回应所体现的原则。首先，我们来了解一下各个选项所代表的危机介入原则的含义。限定目标原则是指在危机介入时，将服务目标聚焦在明确且有限的范围内，帮助服务对象先解决当前最紧迫的问题。反映感受原则强调工作者要准确理解并反馈服务对象的情绪感受，让服务对象感受到被理解。提供支持原则是指工作者要向服务对象表达关心和鼓励，让其感受到自己不是孤立无援的。替代选择原则是指为服务对象提供多种解决问题的途径和方法。在本题中，李先生因中年失业、多次求职无果、家庭破裂而陷入危机，产生了“我太没用了，活着真没意思”的消极想法。小林回应时，一方面肯定了李先生在找工作时付出的努力，另一方面指出是经济形势暂时不好导致工作不好找，以此让李先生明白自己并非能力不行，同时表明会一起再寻找其他工作机会。这一系列回应的重点在于将目标限定在帮助李先生重新树立找工作的信心，继续寻找工作机会上，符合限定目标原则。而小林的回应重点并非单纯反映李先生的感受，没有着重强调对李先生消极情绪的反馈；虽然有一定的鼓励体现出提供支持，但这并非最核心的原则体现；也没有给出具体的替代选择。所以本题应选A选项。

3、两个月前，高奶奶因脑中风导致瘫痪，生活不能自理，语言表达也有困难。高奶奶的女儿因工作繁忙，没有更多时间照顾老人，请了住家保姆照顾高奶奶。社会工作者小王入户探访后认为高奶奶可能存在被疏于照顾的问题，因为她发现（）

A.高奶奶身上有多处瘀伤

B.高奶奶身上出现了褥疮

C.保姆不让朋友见高奶奶

D.高奶奶身上有多处烫伤

【答案】：B

【解析】本题考查对老年人被疏于照顾问题的判断。解题关键在于理解疏于照顾的含义，并分析每个选项是否符合这一特征。选项A中，高奶奶身上有多处瘀伤，这更可能是身体遭受外力撞击等暴力伤害导致的，通常与虐待等暴力行为相关，而非疏于照顾，所以A选项不符合。选项B，褥疮的形成主要是由于长期卧床且护理不当，没有及时为患者翻身等，导致局部皮肤长期受压，血液循环不畅。高奶奶瘫痪在床，若身上出现褥疮，说明在日常护理过程中存在疏忽，没有给予足够的照料，这明显体现了被疏于照顾的问题，故B选项正确。选项C，保姆不让朋友见高奶奶，这可能存在多种原因，比如保姆担心影响高奶奶休息等，并不能直接表明是疏于照顾，因此C选项不正确。选项D，高奶奶身上有多处烫伤，这往往意味着存在意外或不当操作致使身体受到伤害，更倾向于存在暴力或意外事故等情况，而非疏于照顾的表现，所以D选项也不合适。综上，本题答案选B。

4、社会工作者小可在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小可的做法所依据的是()。

A.人本主义理论

B.增强权能理论

C.生态系统理论

D.社会支持理论

【答案】：A

【解析】本题可通过对题干中社会工作者小可做法的分析，结合各个理论的特点来判断其依据的理论。在本题中，社会工作者小可在小组工作里尊重组员之间的差别，重视每个组员的内在价值和能力，积极鼓励他们自由表达，并协助他们发挥各自的优势和能力。人本主义理论强调人的价值和尊严，认为每个人都有自我成长和发展的能力，注重个人的内在体验和主观感受，这与小可的做法相契合，即尊重个体差异，挖掘个体