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2024年江西省赣州市石城县丰山乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小组的()是用来界定组员之间的互动准则的。
A.原则性规范
B.秩序性规范
C.角色规范
D.基本规范
【答案】：B
【解析】本题主要考查对小组规范类型的理解与区分。在小组工作中，不同类型的规范有着不同的作用。选项A，原则性规范通常是从宏观层面、根本理念等方面对小组行动进行指引，它侧重于确立小组的核心价值观和总体目标导向，并非直接用于界定组员之间的互动准则，故A选项不符合题意。选项B，秩序性规范的作用在于维持小组内部的秩序和组员互动的有序性。它规定了组员在小组活动中的行为方式、交流规则等，能够清晰界定组员之间如何进行互动，确保小组活动顺利开展，所以该选项符合题意。选项C，角色规范主要是针对小组中每个成员所担任的特定角色而设定的，明确了该角色应承担的责任和义务，重点在于角色本身的职责界定，而非聚焦于组员之间的互动准则，因此C选项不正确。选项D，基本规范通常是一些基础性的、宽泛的规则设定，相对比较笼统，不能精准地界定组员间具体的互动准则，故D选项也不合适。综上，正确答案是B选项。
2、社会工作者在小组讨论时使用“头脑风暴法”时，运用的主持技巧是（）。
A.鼓励的技巧
B.了解的技巧
C.引导的技巧
D.提问的技巧
【答案】：C
【解析】这是一道关于社会工作者在小组讨论运用“头脑风暴法”时所采用主持技巧的选择题。解题关键在于理解每个选项对应的技巧特点，并判断哪个与“头脑风暴法”的主持要求契合。“头脑风暴法”的核心在于激发组员自由思考和提出创意性想法，这需要主持人进行合理引导。引导的技巧侧重于帮助小组朝着特定目标有序展开讨论，推动组员深入思考和表达观点，与“头脑风暴法”的主持需求相符。鼓励的技巧主要是增强组员信心和参与度，但不能很好地把控讨论方向，对于“头脑风暴法”的核心引导功能不足。了解的技巧强调获取组员信息，并非直接针对小组讨论的主持操作。提问的技巧可引发思考，但缺乏对整个讨论过程的全面引导。综上所述，社会工作者在小组讨论使用“头脑风暴法”时运用的主持技巧是引导的技巧，正确答案选C。
3、问卷中问题指标属性分为状态、行为与态度三种，下列问题中，旨在了解被研究者“行为”的是（）。
A.你在哪个领域工作?(1)民政(2)教育(3)其他
B.你属于哪个年龄段?(1)20岁以下(2)20～39岁(3)40～59岁(4)60岁及以上
C.过去一个月你参加过社会工作者考试辅导?(1)0次(2)1～2次(3)3-4次(4)5次以上
D.你认为社会工作综合能力科目辅导老师的讲课水平?(1)不好(2)一般(3)好
【答案】：C
【解析】本题主要考查对问卷中问题指标属性（状态、行为与态度）的理解和区分。在问卷设计中，不同类型的问题旨在获取不同方面的信息。选项A“你在哪个领域工作”，这是在询问被研究者所处的工作领域状态，是一种静态的信息，属于状态类问题，并非关于行为的描述。选项B“你属于哪个年龄段”，是在界定被研究者所处的年龄阶段，同样是一种客观的状态信息，并非行为方面的问题。选项C“过去一个月你参加过社会工作者考试辅导”，此问题聚焦于被研究者在过去一个月内参加考试辅导的实际行动情况，明确涉及到了被研究者的行为表现，符合行为类问题的定义。选项D“你认为社会工作综合能力科目辅导老师的讲课水平”，该问题是在询问被研究者对辅导老师讲课水平的主观评价和看法，属于态度类问题，而非行为类问题。综上，旨在了解被研究者“行为”的是C选项。
4、张女士经营多年的企业需要转产，她对企业发展方向感到难以抉择，压力骤增，因此向社会工作者老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程，帮助她认识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的，也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法依据的是()。
A.存在主义理论
B.女性主义理论
C.生态系统理论
D.精神分析理论
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。解题关键在于分析老周的做法与各理论核心观点的契合度。存在主义理论强调个人的存在和自由选择，认为人要对自己的选择负责，且生命的意义是通过积极面对生活中的挑战和变化来创造的。老周与张女士回顾创业历程，让她认识到自己对新机遇、挑战有准备，理解积极应对变化能提升生命意义，这与存在主义理论相符。女性主义理论主要关注性别平等和女性的权益与地位，题干中未体现相关内容。生态系统理论侧重于个人与周围环境的相互作用，此案例中未突出环境因素对张女士决策的影响。精神分析理论聚焦于潜意识和童年经历对人的影响，案例里也未涉及这些方面。综上，老周的做法依据的是存在主义理论，答案选A。
5、小力的父母在他2岁的时候就离婚了，之后分别组建了新的家庭，十几年来
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