2024年河北省秦皇岛市青龙满族自治县双山子镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河北省秦皇岛市青龙满族自治县双山子镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、地区发展模式与社区照顾模式的共同点有()。

A.关注社区共同性问题

B.协助服务对象正常地融入社区

C.过程目标的重要性超过任务目标

D.注重发展社区资源，建立互助关系

E.坚信社区自身有解决问题的责任与能力

【答案】：D

【解析】本题是一道关于地区发展模式与社区照顾模式共同点的选择题。破题点在于准确理解各选项所涉及内容在两种模式中的体现，并结合两种模式的特点来判断。下面对本题各选项进行逐一分析：A选项：地区发展模式较为关注社区共同性问题，而社区照顾模式更侧重于为有需要的人群提供照顾和支持，并非主要关注社区共同性问题，所以A选项不属于两者共同点。B选项：协助服务对象正常地融入社区是社区照顾模式的重要目标之一，地区发展模式主要强调社区居民的参与和社区的整体发展，并非着重于协助服务对象融入社区，故B选项不符合。C选项：在地区发展模式中，过程目标的重要性往往超过任务目标，强调通过参与过程培养居民的能力和社区意识；社区照顾模式则更侧重于解决服务对象的实际照顾需求，任务目标相对更受重视，因此C选项也不是两者的共同点。D选项：地区发展模式注重发动社区居民参与，挖掘和整合社区资源，建立互助合作的社区关系；社区照顾模式同样强调利用社区资源，如志愿者、社区支持网络等，为服务对象提供照顾和支持，所以注重发展社区资源、建立互助关系是地区发展模式与社区照顾模式的共同点，D选项正确。E选项：坚信社区自身有解决问题的责任与能力是地区发展模式的核心理念之一，但社区照顾模式更多是借助外部资源来为服务对象提供照顾，并非强调社区自身解决问题的责任与能力，所以E选项不正确。综上，本题正确答案为D。

2、青少年社会功能的社会性，要求社会工作者不仅要查看社会环境对于青少年发展的要求，也要看个人环境中的（）。

A.身心状况

B.资源情况

C.教育情况

D.社交情况

【答案】：B

【解析】本题聚焦于青少年社会功能社会性对社会工作者工作考量因素的要求。青少年社会功能的社会性决定了社会工作者在开展工作时，需要综合考虑社会环境和个人环境两方面因素。社会环境对青少年发展提出了一系列要求，而个人环境也有诸多关键要素需要关注。选项A身心状况，虽然身心状况对青少年发展很重要，但题干强调的是个人环境中与社会功能相关的要素，身心状况并非此语境下重点考查的个人环境因素。选项C教育情况，教育情况是青少年发展的一个方面，但它并不能全面涵盖在分析青少年社会功能社会性时个人环境所需要考量的内容。选项D社交情况，社交情况是青少年社会功能的一个体现，但不是在分析个人环境时最核心需要查看的要素。而选项B资源情况，资源在个人环境中起着关键作用，它包括物质资源、社会支持资源等。社会工作者查看个人环境中的资源情况，能够更好地了解青少年可利用的条件，以满足社会环境对其发展的要求，进而促进青少年社会功能的良好发展。所以本题正确答案选B。

3、向社会工作者寻求帮助的妇女所带来的家庭问题，最不可能的是（）。

A.教育问题

B.夫妻关系问题

C.生殖健康问题

D.婆媳关系问题

【答案】：C

【解析】本题考查向社会工作者寻求帮助的妇女所带来家庭问题的相关知识。在家庭场景中，教育问题、夫妻关系问题和婆媳关系问题都属于常见的家庭内部矛盾与问题范畴。教育问题是每个家庭在子女成长过程中都可能面临的，妇女可能会因子女的学业规划、教育方法等寻求帮助；夫妻关系问题更是家庭生活中的关键部分，如感情不睦、沟通障碍等，妇女在遇到此类困扰时可能会向社会工作者求助；婆媳关系问题也较为普遍，家庭角色和观念的差异容易引发矛盾，妇女可能需要专业人士的指导来解决。而生殖健康问题更多是与女性个人生理健康相关，虽然也可能对家庭产生一定影响，但相较于前面三者，它并非典型的家庭问题。所以向社会工作者寻求帮助的妇女所带来的家庭问题中，最不可能的是生殖健康问题，答案选C。

4、有些农村家庭重男轻女不让女孩上学，随便把女孩许配给送彩礼最多的人。是侵犯了妇女的()。

A.文化教育权利

B.劳动权利

C.人身权利

D.财产权利

E.婚姻家庭权利

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对妇女权利相关概念的理解与应用。题目中描述农村家庭重男轻女不让女孩上学，这一行为直接侵犯了妇女接受教育的权利，而文化教育权利涵盖公民接受各种教育的权利，故体现侵犯了文化教育权利。选项B劳动权利主要涉及妇女就业、获得劳动报酬等与劳动相关权益，题干未体现；选项C人身权利是人身安全、自由等方面权利，题干未涉及；选项D财产权利是关于财产的占有、使用等权利，与题干内容无关；选项E婚姻家庭权利侧重于婚姻自主、家庭平等方面，题干虽提及许配女孩，但重点在于不让上学这一侵犯文化教育权利的行为。所