2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县新拨乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县新拨乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docx

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2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县新拨乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、5岁男孩,拟诊为传染性单核细胞增多症。为确诊,其主要依据为下列哪项()

A.发热、咽痛、躯干部皮疹

B.全身浅表淋巴结肿大

C.血清VCAIgM阳性

D.嗜异性凝集试验

E.外周血出现异常淋巴细胞

【答案】:C

【解析】本题是关于5岁男孩拟诊传染性单核细胞增多症确诊主要依据的单选题。逐一分析各选项:A选项,发热、咽痛、躯干部皮疹虽是部分症状,但缺乏特异性,很多疾病都可能有类似表现,不能作为确诊主要依据。B选项,全身浅表淋巴结肿大也不具有独特指向性,不能仅凭此确诊。D选项,嗜异性凝集试验阳性有一定诊断价值,但并非确诊的关键指标。E选项,外周血出现异常淋巴细胞虽常见,但也不是确诊的主要依据。而C选项血清VCA-IgM阳性,是诊断传染性单核细胞增多症的重要特异性指标,感染后该抗体出现早且阳性率高,能较为准确地确诊该病,所以答案选C。

2、某社区服务中心一直为外来务工人员子女提供服务,这些子女人际关系冲突较多。社会工作者经过评估,专门针对其开展了“同辈群体人际关系小组”活动。现在小组活动即将结束。在最后一次活动中,社会工作者除了处理组员的离别情绪与感受外,还需要()。

A.强化组员之间的联系

B.协助组员保持小组经验

C.协助组员把认知转变为行动

D.维持小组良好互动

【答案】:B

【解析】在社会工作的小组活动中,当小组活动即将结束时,不同的举措有着不同的意义与作用。对于该社区服务中心为外来务工人员子女开展的“同辈群体人际关系小组”活动,我们来分析各选项。A选项强化组员之间的联系,这在活动开展过程中较为重要,但在活动即将结束时并非核心任务。活动结束后组员可能会因各种原因减少联系,单纯强化联系难以保证效果持久。D选项维持小组良好互动通常是在小组活动进行期间需要做的工作,在活动即将结束阶段,小组互动模式已经基本固定,不再是主要工作。C选项协助组员把认知转变为行动,更多是在活动开展过程中帮助组员将所学知识转化为实践的工作内容。而B选项协助组员保持小组经验则是活动结束阶段的关键。外来务工人员子女在小组中获得了处理人际关系等方面的经验,活动结束后,需要帮助他们将这些宝贵经验持续应用到日常生活中,避免经验随着活动结束而流失,从而真正提升他们处理人际关系的能力。所以答案选B。

3、针对社区10位独居老人,社会工作者小王策划了“温馨电话问候”服务,动员社区居民以志愿者身份打电话给独居老人,了解他们的日常生活情况,传递温暖与关爱。为有效管理志愿者,小王对居民志愿者需要进行评估的内容应包括()。

A.志愿者是否愿意参与服务

B.志愿者的个人专业和专长

C.志愿者对被服务对象的价值观

D.志愿者服务的效果

【答案】:B

【解析】本题主要考查对社会工作者管理志愿者时评估内容的理解。对于社区开展的“温馨电话问候”服务,要有效管理志愿者,就需对其各方面情况进行评估。选项A,志愿者是否愿意参与服务是招募志愿者时应考虑的基础问题,在已经确定志愿者身份后,这并非有效管理阶段重点评估的内容。选项B,了解志愿者的个人专业和专长十分重要。不同的专业和专长能为服务带来不同的效果,比如有医护专业背景的志愿者可以在电话中给予老人更专业的健康建议,有沟通专长的志愿者能更好地与老人交流,了解他们的需求,所以该项是有效管理志愿者需要评估的内容。选项C,志愿者对被服务对象的价值观主要侧重于其对服务对象的态度和看法,但这并非直接决定管理有效性的关键因素,且在实际操作中较难衡量其对服务管理的直接作用。选项D,志愿者服务的效果是服务开展之后所呈现出的结果,是对服务成果的评估,而非在管理志愿者过程中对志愿者本身进行评估的内容。综上所述,正确答案是B。

4、社会工作研究者将30位失业者匹配为A、B两组,使用5分制的自信量表对两组人员进行测量,两级的平均得分分别是2.8和2.9分,然后,安排A组参加就业培训,B组不接受任何训练,两个月后再测试发现,A组和B组的平均得分分别是4.0和3.0分,这位研究者使用研究设计是()。

A.前后测控制组设计

B.评估设计

C.单后设计

D.方案设计

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对不同研究设计类型的理解与判断。在本题中,研究者将30位失业者分为A、B两组,这形成了实验组(A组)和控制组(B组)。首先使用自信量表对两组人员进行测量得出初始得分,此为前测;接着安排A组参加就业培训,B组不接受任何训练;两个月后再次对两组进行测试得到新的得分,这属于后测。前后测控制组设计的特点就是既有实验组与控制组的设置,又包含前测和后测的过程,本题的研究设计完全符合这一特征。评估设计概念宽泛,未明确体现本题这种具体的设计方式;单后设计只有后测而无前期测

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