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2024年江西省萍乡市安源区凤凰街街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、家庭和社会应该培养儿童有关社会关系和人际交往技巧、生活技能、独立行为能力，帮助儿童学习及掌握社会道德规范等，这是儿童（）。

A.社会化的需要

B.爱的需要

C.学习的需要

D.游戏的需要

【答案】：A

【解析】本题主要考查对儿童不同需要类型的理解与区分。破题点在于分析题干中家庭和社会对儿童培养内容所体现的核心需求。选项A社会化的需要是指个体学习社会规范、掌握社会关系和人际交往技巧、获得生活技能以及具备独立行为能力等，使自己适应社会生活的过程。题干中明确提到家庭和社会要培养儿童社会关系和人际交往技巧、生活技能、独立行为能力，还帮助儿童学习及掌握社会道德规范，这完全符合儿童社会化的需要。选项B爱的需要主要侧重于儿童从家庭、社会中获得关爱、温暖和情感支持，题干中并未着重围绕爱的方面进行描述，所以该选项不符合题意。选项C学习的需要通常更强调知识的获取和学业上的进步，而题干所强调的不仅仅是知识学习，更倾向于社会适应能力的培养，所以此选项也不正确。选项D游戏的需要主要涉及儿童通过游戏来获得快乐、发展智力、锻炼身体等，与题干所描述的培养内容不相符，故该选项也不合适。综上，答案应选A。

2、在青少年小组工作中，社会工作者在向成员讲述团体的内容、目的及未来动向时，所扮演的角色是()。

A.协调者

B.协助者

C.提供咨询者

D.联系者

【答案】：C

【解析】本题主要考查在青少年小组工作中，社会工作者在向成员讲述团体的内容、目的及未来动向时所扮演的角色。下面对每个选项进行分析：A选项“协调者”，协调者的主要职责是协调小组内成员之间的关系、解决成员之间的矛盾冲突等，以促进小组的和谐运作，并非侧重于讲述团体内容、目的及未来动向，所以A选项不符合题意。B选项“协助者”，协助者通常是协助其他成员完成某些具体的任务或活动，帮助解决实际操作层面的问题，与向成员介绍团体整体信息的职能不相符，故B选项不正确。C选项“提供咨询者”，提供咨询者需要向成员提供关于团体的各种信息，包括团体的内容、目的以及未来动向等，这与题目中社会工作者所承担的角色相契合，所以C选项正确。D选项“联系者”，联系者的重点在于建立和维护小组与外部资源、其他组织或个人的联系，并非针对向组内成员讲述团体内部信息，因此D选项也不正确。综上，答案选C。

3、在一次小组工作中，组员丽玲正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停的争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（丽玲哭泣），我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给丽玲，轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是()。

A.阻止阿珠的做法，继续询问丽玲在这件事中的感受和想法

B.支持阿珠的做法，肯定小组中的正向关怀和力量

C.转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历

D.转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历

【答案】：D

【解析】本题考查在社会工作场景中，面对特定情况社会工作者适宜的做法。破题点在于判断每个选项做法是否符合社会工作的原则与目标，以及能否有效促进小组工作的开展和组员的成长。A选项阻止阿珠的做法并继续询问丽玲感受和想法，这种做法忽视了阿珠给予的正向关怀，可能会让丽玲在情绪脆弱时感到压力更大，且不利于营造温暖、支持的小组氛围，不利于小组工作的推进。B选项支持阿珠的做法、肯定正向关怀和力量，虽然关注到了小组中的正向互动，但仅停留在对这一行为的肯定上，没有进一步引导小组深入交流和解决问题，未能充分发挥小组工作的潜力，促进组员的成长。C选项转移焦点邀请其他组员分享正向经历，可能会打断丽玲情绪的宣泄和表达，也与丽玲当前所面临的负面情绪和问题脱节，无法针对丽玲的状况以及可能存在类似经历的组员进行深入探讨和支持。D选项转移焦点询问其他组员在成长中有无类似创伤经历，一方面给予了丽玲情绪缓冲的时间，另一方面通过引导其他组员分享类似经历，能让丽玲感受到自己并不孤单，促进组员间的情感共鸣和相互支持，同时也有助于挖掘小组内的资源，更好地开展后续的小组工作。所以本题答案选D。

4、小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此焦虑不安，对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点应是（）。

A.联系技校老师为小王创造良好的学习环境

B.引导小王要自立自强，将来好自力更生

C.处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突

D.动员周围的同龄伙伴来劝说小王

【答案】：C

【解析】本题可通过分析小王当前情况的根源，结合社会工作者介入重点的相关知识，对各选项进