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2024年江西省抚州市宜黄县圳口乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、14岁的初中生小茜经历了一次严重的交通事故。此后一个月,小茜一直感到恐惧,一听到汽车鸣笛声就大喊大叫,晚上睡觉一定要家人陪伴。家长为此向社会工作者求助。社会工作者依据专业知识判断,小茜所面临的危机属于()。
A.情境危机
B.成长危机
C.认知障碍
D.沟通不良
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同类型危机概念的理解与应用。首先来明确各个选项所代表的含义。情境危机是指因突发事件或意外事件,如自然灾害、交通事故等导致的个人心理失衡状态;成长危机则是个体在成长过程中,因生理、心理发展变化而面临的危机,如青春期的自我认同危机等;认知障碍主要是指大脑受到损伤或其他原因导致的认知功能异常;沟通不良强调的是人与人之间信息传递和交流方面存在的问题。在本题中,14岁的初中生小茜经历了严重的交通事故,此后一个月一直处于恐惧状态,听到汽车鸣笛声就大喊大叫,晚上睡觉需家人陪伴。这是由交通事故这一突发意外事件引发的心理失衡,符合情境危机的特征。而小茜并非因为成长过程中的正常发展变化出现问题,不属于成长危机;题干也未体现出她存在认知功能异常或沟通方面的问题,所以排除B、C、D选项。因此,答案选A。
2、志愿者服务小组经过了几次培训后,计划到儿童福利院举办庆祝儿童节活动。社会工作者跟他们一起讨论这一计划。组员们有的滔滔不绝,有的一言不发,有的提出种种困难。社会工作者一方面针对个别组员的意见给予适当解释,另一方面引导组员把培训中获得的经验运用于将要开展的活动,鼓励组员共同应对困难。社会工作者在此过程中运用的是()技巧。
A.沟通与互动
B.控制小组进程
C.小组会谈
D.策划小组活动
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对社会工作者在小组活动中运用技巧的理解。在本题情境里,志愿者服务小组计划开展庆祝儿童节活动,讨论过程中组员表现各异,出现了有的滔滔不绝、有的一言不发以及提出困难等情况。社会工作者一方面对个别组员意见给予适当解释,这有助于消除组员疑虑,保证小组讨论的顺利进行;另一方面引导组员运用培训经验应对活动困难,推动小组朝着活动目标前进。这种对小组讨论节奏、方向和进程的把控,属于控制小组进程技巧的范畴。而沟通与互动技巧侧重于组员间的信息交流和情感沟通;小组会谈主要强调围绕特定主题进行的交流活动;策划小组活动重点在活动方案的设计规划。所以本题正确答案是控制小组进程,选B。
3、为了帮助流浪乞丐人员在需要时及时获得救助,某地救助站的社会工作者上街向他们发放“救助指引卡”,并动员志愿者给予指引和帮助。该救助站的这种做法属于临时救助服务中的()。
A.危机干预
B.生活救助
C.外展服务
D.能力建设
【答案】:C
【解析】本题可对每个选项进行分析,以判断救助站做法所属的临时救助服务类型。选项A,危机干预通常是针对处于紧急危险或突发困境,可能对自身或他人造成严重伤害的情况进行的紧急介入,比如面临自杀风险、突发重大灾难等。而题干中救助站的行为并非针对这类紧急危机状况,所以不属于危机干预。选项B,生活救助主要是为困难群体提供基本生活物资方面的援助,如发放食物、衣物、住房等以满足其基本生存需求。题干着重强调的是发放“救助指引卡”和动员志愿者给予指引帮助,并非直接提供生活物资救助,因此不属于生活救助。选项C,外展服务是指主动走出机构,到服务对象经常出现的场所去接触他们、了解需求并提供服务。救助站的社会工作者上街向流浪乞丐人员发放“救助指引卡”并动员志愿者给予指引和帮助,正是主动走到流浪乞丐人员身边开展救助,符合外展服务的特点,所以该救助站的做法属于外展服务。选项D,能力建设是致力于提升服务对象解决问题和应对生活挑战的能力,例如开展技能培训、心理辅导等帮助其增强自身能力。题干中未体现出提升流浪乞丐人员能力相关的内容,所以不属于能力建设。综上,答案选C。
4、心理社会治疗模式注重“人在情境中”的理念.为了促进服务对象社会心理正常发展,社会工作者在服务过程中应重视服务对象()。
A.与环境的适应
B.自我的发展
C.以往的生活经验
D.人生理想的确定
【答案】:A
【解析】心理社会治疗模式秉持“人在情境中”的重要理念。这一理念强调个人与环境之间存在着紧密且复杂的相互关系。该模式认为,人的心理和社会功能的正常发展是在其所处的环境中实现的。选项A,重视服务对象与环境的适应符合“人在情境中”理念。人生活在特定环境里,其心理和行为受环境影响,只有与环境良好适应,才能实现社会心理正常发展,这正是心理社会治疗模式所关注的重点。选项B,自我的发展虽重要,但“人在情境中”模式更强调人与环境的互动关系,单纯强调自我发展不能全面体现该模式核心,故不选。选项C,以往生活经验只是影响服务对
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