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2024年河北省张家口市桥东区胜利北路街道招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docx

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2024年河北省张家口市桥东区胜利北路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、沈迪由于单位整改而失业,同时,他的妻子因病住院,家里两岁大的孩子无人照顾,沈迪又要考虑重新找工作赚取医药费和生活费。沈迪为此十分纠结,不得已向社会工作者小林求助。社会工作者小林替沈迪联系志愿者照顾孩子,并帮沈迪联系到合适的工作。小林提供帮助的方法是(?)。

A.个案工作法

B.社区工作法

C.小组工作法

D.社会工作研究法

【答案】:A

【解析】本题考查不同社会工作方法的区分与应用。社会工作方法主要包括个案工作法、社区工作法、小组工作法和社会工作研究法等。个案工作法是指运用专业的知识、方法和技巧,通过一连串的专业工作,帮助遭遇困难的单个个人或者家庭发掘和运用自身及其周围的资源,改善个人与社会环境之间的适应状况。在本题中,社会工作者小林针对沈迪个人面临的失业、妻子住院、孩子无人照顾等具体困境,替沈迪联系志愿者照顾孩子,并帮其联系到合适的工作,是针对沈迪这一特定个体提供的个性化服务,符合个案工作法的特点。社区工作法是以社区为对象的社会工作介入方法,重点在于解决社区整体的问题、促进社区发展等,本题并非针对社区层面开展工作,故B选项不符合。小组工作法是通过小组活动,协助小组成员实现个人发展及社会功能的恢复与发展,本题未涉及小组活动相关内容,C选项也不正确。社会工作研究法是用社会研究的方法,研究社会工作的实务和理论,本题主要是提供实际的助人服务,并非进行研究,D选项也可排除。综上,本题正确答案是A。

2、某社会工作者通过问卷来了解社会工作者的职业流动情况,其中设计了一道封闭式问题,“您在本机构工作了多长时间?(1)1年以下;(2)2~4年;(3)5年以上”。关于这道问题答案设计的说法,正确的是()。

A.满足穷尽性,满足互斥性

B.不满足穷尽性,满足互斥性

C.满足穷尽性,不满足互斥性

D.不满足穷尽性,不满足互斥性

【答案】:B

【解析】本题主要考查封闭式问题答案设计中穷尽性和互斥性的概念,以及对给定问题答案设计情况的判断。穷尽性是指答案涵盖了所有可能的情况,互斥性是指每个答案之间相互独立,不会出现重叠的情况。在本题中,问题是询问社会工作者在本机构工作的时长,给定的答案选项为“1年以下”“2~4年”“5年以上”。从互斥性来看,“1年以下”“2~4年”“5年以上”这三个区间彼此相互独立,不会出现一个工作时长同时属于两个区间的情况,所以满足互斥性。然而,从穷尽性方面分析,这些选项没有涵盖“1年到2年之间”以及“4年到5年之间”的工作时长情况,因此不满足穷尽性。综上,该问题答案设计不满足穷尽性,但满足互斥性,正确答案是B。

3、小丽是小学一年级新生,入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因。于是向社会工作者小秦求助。小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系,这是小丽生长环境的()系统。

A.微观

B.宏观

C.外部

D.中观

【答案】:D

【解析】本题主要考查对生态系统理论中不同系统概念的理解与应用。生态系统理论把人的社会环境分为微观系统、中观系统、外部系统和宏观系统。微观系统是指个体直接面对面接触和交往而组成的系统,如家庭、学校中的班级等;宏观系统是指影响个体的思想和行为的社会文化价值系统;外部系统是指对个体有影响但个体并不直接参与的系统;中观系统则是个体与其微观环境之间的互动关系,它联结了微观系统与宏观系统。在本题中,小丽所在的家庭和学校都属于微观系统,社会工作者小秦计划探索小丽的家庭与学校之间的互动关系,这种家庭与学校两个微观系统之间的互动关系,正符合中观系统的定义。所以本题应选择中观系统,答案选D。

4、关于莫瑞(Morray)需要理论的说法,正确的是()。

A.需要影响知觉但不影响思维

B.需要之间相互独立

C.生理性需要源自童年经验

D.需要有不同的阶段

【答案】:D

【解析】本题主要考查对莫瑞(Morray)需要理论的理解。莫瑞的需要理论有其特定的观点和内涵。首先分析选项A,在莫瑞的需要理论中,需要不仅会影响知觉,也会对思维产生作用,所以该选项错误。选项B,需要之间并非相互独立,它们存在着相互关联和相互影响的关系,此选项也不正确。选项C,生理性需要是人与生俱来的,并非源自童年经验,该说法不符合莫瑞需要理论。而选项D,莫瑞的需要理论认为需要是有不同阶段的,不同阶段的需要有着不同的特点和表现,这符合莫瑞需要理论的内容。所以正确答案是D。

5、社会工作者小王在工作过程中常设身处地为他人着想,和服务对象建立积极和良性的沟通交流关系。这体现了社会工作价值观的()方面。

A.注重服务中人与人之间关系的重要性

B.服务大众

C.待人真诚和守信

D.强调服务对象个人的尊严和价值

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