张俊孟教学的刷子李课件.ppt

《刷子李》精品课件统编版五年级上册语文课程的重点篇目——《刷子李》。这是一堂由张俊孟老师精心设计的语文课，我们将聚焦于人物描写与写作方法这一核心教学目标，通过深入解析冯骥才先生笔下的市井奇人形象，探索丰富的语言表达和人物刻画技巧。

课程导入同学们，上节课我们学习了什么内容？谁能简单回顾一下？今天我们将一起走进冯骥才先生创作的《刷子李》，探索其中精彩的人物描写方法。在开始新课前，请大家思考：你们是如何描述一个人的？是通过外貌？语言？还是行为？优秀的作家往往能够运用多种描写手法，将人物形象栩栩如生地呈现在读者面前。外貌描写刻画人物的外表特征，如身材、容貌、服饰等语言描写展现人物的谈吐、表达方式、地方口音等特点行为描写

导入提问什么是俗世奇人？俗世指平凡的世间，奇人则是指那些拥有独特技艺或性格的普通人。他们生活在市井之中，用自己的独特技艺或行为方式，在平凡中展现不平凡。冯骥才的《俗世奇人》系列作品，正是描写了这样一群生活在清末民初天津卫的民间手艺人和市井小人物，他们以自己的绝活儿在平凡的生活中展现出非凡的光彩。你了解哪类手艺人？木匠：能够精雕细琢，制作精美家具铁匠：锻造各种铁器，修补金属用品厨师：烹饪美食，掌握独特烹饪技巧剃头匠：精通理发技艺，了解头面养护

课文主题初观察《刷子李》的文章类型《刷子李》是一篇人物传记性散文，属于俗世奇人系列作品。这类作品聚焦于对特定人物形象的刻画，通过典型事例展现人物的独特之处。文章以散文的笔法，融入小说的叙事技巧，既有细腻的描写，又有生动的故事情节，使人物形象更加丰满立体，给读者留下深刻印象。课文主要人物简介刷子李天津卫一名油漆工匠，拥有精湛的刷漆技艺，被誉为刷子李。他性格自信，技艺高超，能在各种危险环境中完成高难度的油漆工作。市井百姓天津卫的普通居民，是刷子李技艺的见证者和赞美者，通过他们的评价侧面烘托了刷子李的非凡技艺。

知识目标与核心素养1知识传授掌握人物描写的基本方法2能力培养提高分析文本、鉴赏语言和写作能力3思维发展培养审美眼光和思辨能力，提升鉴赏文学作品的水平4情感态度感受工匠精神，培养对传统手艺的尊重和对精益求精精神的追求通过《刷子李》一文的学习，学生将掌握多种人物描写手法，提高文学鉴赏能力，同时培养对传统文化和工匠精神的理解与尊重，这对于学生的综合素养发展具有重要意义。

作者简介：冯骥才冯骥才，1942年生于天津，中国当代著名作家、艺术家和文化学者。他是中国作家协会副主席，天津文学艺术界联合会主席，也是著名的民间文化保护倡导者。冯骥才的创作涉猎广泛，包括小说、散文、随笔、绘画等多种艺术形式。他的作品常常关注普通人的生活，尤其是传统文化和市井生活。《俗世奇人》系列是冯骥才的代表作之一，通过描写清末民初天津卫的各色奇人，展现了丰富多彩的民间生活和传统文化。主要作品《俗世奇人》系列《雕花烟斗》《神鞭》《三寸金莲》《一百个人的十年》文学成就茅盾文学奖老舍文学奖鲁迅文学奖中国图书奖

冯骥才与俗世奇人1创作起源冯骥才自幼生长在天津卫，对当地的市井文化有着深厚感情。他从小听闻许多关于老天津的民间故事和各色人物传奇，这些都成为了他创作的素材。2采风积累作者多年来深入山西、天津等地的民间，收集各种传统市井生活的素材，了解不同手艺人的生存状态和技艺特点，为创作积累了丰富的第一手资料。3成书过程《俗世奇人》最初是作者在报刊上发表的系列短篇，后来结集出版，受到读者广泛欢迎，成为展现老天津市井文化的重要作品。4文化意义这一系列作品不仅具有文学价值，也是对传统手工艺和市井文化的记录与保存，体现了作者对民间文化保护的责任感和使命感。

俗世奇人系列特点人物群像通过塑造一系列带有鲜明个性特征的奇人形象，集体展现了清末民初天津卫的市井百态。每个人物都有其独特的技艺和性格特点。细节描写注重细节刻画，通过人物的一举一动、一言一行展现其性格特点。作者观察细致，描写生动，使人物形象栩栩如生。地方色彩作品浓郁的天津方言和民俗风情，再现了老天津的市井文化和生活氛围，具有鲜明的地域特色。故事性强每篇作品都有生动的故事情节和引人入胜的叙事，通过典型事例展现人物特点，增强了作品的可读性和感染力。

创作背景历史背景：清末民初的天津卫《刷子李》的故事背景设定在清末民初的天津卫。这一时期，天津已成为北方重要的商业中心和开放口岸，各种传统行业与新兴事物并存，形成了独特的城市文化景观。天津卫地处海河之滨，商业繁荣，各类手工业发达，有着丰富多彩的市井文化。各种手艺人聚集于此，形成了独特的行业文化和技艺传承体系。市井文化风貌手工业兴盛：木匠、铁匠、漆工、剃头匠等各类手艺人云集方言特色：天津话独特的语音和词汇，形成了生动活泼的语言环境民俗传统：丰富的民间习俗、节庆活动和娱乐方式行业规矩：各行各业都有自己的行规行约和技艺传承方式

课文背景分析奇人的含义奇