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20以内的加减运算教案汇报人：

目录01.教学目标02.教学内容04.教学过程05.练习与作业03.教学方法06.评价与反馈

PARTONE教学目标

知识与技能目标掌握基本的加减法概念学生能够理解加法和减法的基本概念，如“合并”和“移除”等。熟练进行20以内的加减运算培养逻辑思维和计算能力通过加减法练习，学生能够提高逻辑思维能力和基本的数学计算能力。学生能够快速准确地完成20以内的加减法题目，无需借助辅助工具。运用加减法解决实际问题学生能够将所学的加减法知识应用到日常生活中，解决简单的实际问题。

过程与方法目标通过实物操作和图像辅助，让学生理解加减法的基本概念和运算原理。理解加减法概念通过反复练习，使学生熟练掌握20以内加减法的计算技巧和快速解题方法。掌握基本计算技巧通过解决实际问题，训练学生运用加减法进行逻辑推理和问题解决的能力。培养逻辑思维能力

情感态度与价值观目标通过游戏和互动活动，激发学生对数学学习的兴趣，让他们享受解决问题的过程。培养学习兴趣通过鼓励和正面反馈，帮助学生在完成加减运算任务时建立自信，相信自己的计算能力。树立自信心

PARTTWO教学内容

加法运算通过实物操作，如使用水果或积木，帮助学生直观理解加法是合并两个或多个数量的过程。理解加法概念从加法基础开始，如1+1=2，逐步过渡到20以内的加法，如15+4=19，培养学生的计算能力。进行简单加法计算教授学生加法符号“+”的含义，并通过书写练习加深记忆。掌握加法符号

减法运算通过实物操作，如分苹果，让学生直观理解减法表示物品数量减少的概念。理解减法概念介绍减法符号“-”，并通过实例演示减法运算的书写格式和步骤，如5-3=2。掌握减法符号

加减混合运算通过游戏和互动活动，激发学生对数学学习的兴趣，增强学习动力。01培养学习兴趣引导学生理解数学的实用性和美感，培养他们用数学解决问题的能力和信心。02树立正确数学观

PARTTHREE教学方法

讲授法通过实物操作，如分苹果，让学生直观理解减法表示物品数量减少的概念。理解减法概念01介绍减法符号“-”，并通过实例演示减法运算的书写格式和步骤，如5-3=2。掌握减法符号02

操练法通过具体物品操作，让学生理解加减法的基本概念，如“合并”和“移除”。理解加减法概念通过生活中的实例，如购物找零，培养学生的实际应用能力，将加减法应用于日常生活中。解决实际问题能力通过反复练习，使学生熟练掌握20以内加减法的口算和笔算技巧。掌握基本计算技巧

游戏法学生能够理解加法的含义，通过实例学会将两个数相加得到总和。掌握基本的加法概念通过对比加法和减法，学生能够理解它们之间的逆运算关系，并能正确应用。理解加减法的逆运算关系通过练习题和游戏，学生能够快速准确地完成10以内的加减法运算。熟练进行10以内的加减运算通过生活中的实例，如购物找零，学生能够运用所学的加减法知识解决实际问题。运用加减法解决实际问PARTFOUR教学过程

导入新课通过实物操作，如使用水果或积木，帮助学生直观理解加法是合并两个或多个数量的过程。理解加法概念介绍加号“+”的含义，让学生通过书写练习和游戏来熟悉加法符号的使用。掌握加法符号从1+1开始，逐步引导学生进行20以内的加法计算，使用数轴或数线辅助理解加法过程。进行简单加法计算

新课讲解通过游戏和互动活动，激发学生对数学学习的热情，培养积极的学习态度。培养学习兴趣通过解决实际问题，让学生理解数学在日常生活中的应用，增强学习数学的实用价值认识。树立正确价值观

巩固练习01减法表示从一个数中去掉一部分，结果是两数之间的差值，例如10-3=7。02减法具有不可交换性，即a-b≠b-a，且减去一个数等于加上这个数的相反数，如5-3=5+(-3)。减法的基本概念减法的性质和规律

课堂小结通过具体物品的操作，让学生理解加减法的基本概念，如“合并”和“移除”。理解加减法概念01引导学生通过口算和笔算练习，掌握20以内加减法的快速计算方法。掌握基本计算技巧02设计实际问题情境，让学生运用所学的加减法知识解决生活中的实际问题。应用问题解决能力03

PARTFIVE练习与作业

课堂练习通过游戏和互动活动，激发学生对数学学习的热情，增强学习的主动性。培养学习兴趣01引导学生理解数学的实用性和美感，培养他们用数学解决问题的自信心。树立正确的数学观念02

作业布置通过实物操作，如使用水果或积木，帮助学生直观理解加法是合并两个或多个数量的过程。理解加法概念教授学生加法符号“+”的含义，以及如何正确书写和使用它来表示数量的增加。掌握加法符号通过简单的数学题目，如1+1=2，让学生进行反复练习，以巩固对加法运算的理解和记忆。基本加法运算练习

PARTSIX评价与反馈

学生评价01掌握基本的加减法概念学生能够理解加法和减法