一年级上册语文标准教案 7 青蛙写诗.pptxVIP

一年级语文教案-青蛙写诗汇报人：

目录壹教学目标贰教学内容叁教学方法肆教学过程伍作业布置

教学目标壹

认知目标通过阅读《青蛙写诗》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事发展的逻辑顺序。理解故事情节学生能够识别并理解故事中出现的新词汇，如“池塘”、“荷叶”等，增强词汇积累。认识新词汇

技能目标01通过故事阅读，学生能够理解故事情节，把握故事主题和角色特点。培养阅读理解能力02学生能够用自己的话复述故事内容，表达对故事的理解和感受。提高语言表达能力03鼓励学生模仿青蛙写诗，创作属于自己的小诗，培养创新和想象力。激发创意思维04通过书写练习，学生能够正确书写故事中的生字新词，提高书写规范性。增强书写技巧

情感目标通过故事中的青蛙角色，引导学生理解并关心他人，培养他们的同情心和助人为乐的精神。培养学生的同情心鼓励学生模仿青蛙创作诗歌，激发他们的创造力和想象力，培养文学素养。增强学生的创造力和想象力通过青蛙写诗的故事，激发学生对大自然的兴趣和热爱，增强环保意识。激发学生对自然的热爱010203

教学内容贰

课文内容介绍课文通过青蛙的视角，描绘了一个充满想象的奇妙世界，激发孩子们的好奇心。青蛙的奇妙世界课文详细描述了青蛙写诗的过程，包括灵感的来源、创作的艰辛以及完成后的喜悦。诗歌创作过程通过青蛙与周围环境的互动，课文展现了自然界生物间的和谐共处，培养学生的环保意识。自然界的和谐之美青蛙在写诗过程中得到了其他动物的帮助，课文强调了友情与合作的重要性。友情与合作

新词新句学习通过故事引入新词，如“池塘”、“荷叶”等，让学生在语境中理解并记忆。学习新词汇教授学生如何使用“...在...上”等句式，增强句子表达能力。掌握句式结构解释故事中“青蛙把荷叶当作雨伞”等比喻，培养学生的想象力和语言感知能力。理解比喻手法

诗歌结构理解理解故事情节认识新词汇01通过阅读《青蛙写诗》，学生能够理解故事的基本情节，包括青蛙创作诗歌的过程。02学生能够学习并认识故事中出现的新词汇，如“池塘”、“荷叶”等，增强词汇量。

教学方法叁

启发式教学学习新词汇通过故事引入新词，如“池塘”、“荷叶”等，帮助学生扩展词汇量。理解句子结构分析故事中的句子，如“青蛙跳上荷叶”，让学生理解主谓宾结构。模仿造句练习引导学生用新学的词汇和句式进行造句，如“小鸟飞过天空”。

游戏化学习课文通过青蛙的视角，描绘了一个充满想象的奇妙世界，激发孩子们的好奇心。青蛙的奇妙世界青蛙尝试写诗，课文展示了创作过程中的乐趣和挑战，鼓励孩子们勇于尝试。诗歌创作过程课文中的青蛙与大自然和谐相处，体现了对自然界的赞美和保护意识。自然界的美好青蛙在写诗过程中得到了朋友们的帮助，展现了友情和合作的重要性。友情与合作

角色扮演通过阅读《青蛙写诗》的故事，学生能够理解故事情节，把握故事主旨。培养阅读理解能力01学生能够用自己的话复述故事内容，表达对故事的理解和感受。提高语言表达能力02鼓励学生模仿青蛙写诗的方式，创作自己的小诗，培养创新思维。激发创意思维03引导学生欣赏故事中的语言美，理解诗歌的韵律和节奏，提升文学鉴赏能力。增强文学鉴赏力04

教学过程肆

导入新课01培养学生的想象力通过学习《青蛙写诗》，激发学生对自然界的兴趣和想象力，鼓励他们创作自己的诗篇。02增强学生对美的感受力通过欣赏诗歌中的美好意象，引导学生感受语言的韵律美，培养他们对美的感受和欣赏能力。03激发学生对阅读的兴趣通过生动有趣的教学活动，让学生在愉快的氛围中体验阅读的乐趣，从而激发他们对阅读的热爱。

课文讲解课文通过青蛙的视角，描绘了一个充满想象的奇妙世界，激发孩子们的好奇心。青蛙的奇妙世界青蛙尝试写诗，课文详细描述了它从构思到创作的整个过程，培养孩子们的创造力。诗歌创作过程课文展现了青蛙与自然环境和谐相处的场景，教育孩子们要爱护自然。自然界的和谐青蛙在写诗过程中得到了其他动物的帮助，课文强调了友情和合作的重要性。友情与合作

互动讨论通过阅读《青蛙写诗》，学生能够理解故事的基本情节，把握故事发展的脉络。01理解故事情节学生能够学习并认识故事中出现的新词汇，如“池塘”、“荷叶”等，丰富词汇量。02认识新词汇

课堂练习认识新词汇01通过故事中的情境，孩子们学习“池塘”、“荷叶”等与青蛙生活环境相关的词汇。学习新句型02孩子们模仿课文中的句子结构，如“青蛙坐在荷叶上，呱呱呱地唱歌。”来构建自己的句子。理解比喻手法03通过课文中的比喻句“雨点落在池塘里，像敲鼓一样。”，孩子们学习并理解比喻的修辞手法。

课堂小结通过学习《青蛙写诗》，激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。培养对自然的热爱鼓励学生发挥想象，创作自己的诗歌，培养创新思维和艺术表达能力。激发想象力和创造力通过小组合作完成诗歌创作，让学生体会合作的乐趣，增强团队协作精神。增强团队合作意识

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