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2024年河南省三门峡市卢氏县城关镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小董通过培训和其他方式,促进居民的社区认同,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,激发他们积极参与和自助互助的精神。扮演的是()。
A.使能者
B.教育者
C.中介者
D.协调者
【答案】:B
【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的区分。解题的关键在于准确理解每个角色的内涵,并将其与题干中社会工作者小董的行为进行匹配。首先来看选项A,使能者是指社会工作者运用自身的专业知识和技巧,激发服务对象的潜能,使其能够自主解决问题。但题干中更强调小董通过培训等方式让居民掌握技巧,并非单纯激发潜能,所以A选项不符合。接着看选项B,教育者角色是指社会工作者向服务对象传授知识和技能,帮助他们提高解决问题的能力。在本题中,小董通过培训和其他方式,促进居民的社区认同,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,这明显符合教育者向服务对象传授知识和技能的特征,所以B选项正确。再看选项C,中介者主要是为服务对象寻找和整合资源,建立服务对象与资源提供者之间的联系。而题干中并没有体现小董在资源整合和联系方面的工作,所以C选项不正确。最后看选项D,协调者是指社会工作者协调服务对象与周围环境之间的关系,促进各方之间的沟通和合作。题干中未体现小董在协调关系方面的行为,所以D选项也不合适。综上,正确答案是B。
2、某全国性社会工作行业协会将党史学习教育和专业服务相结合,积极践行社会工作为人民服务的专业价值理念,组织部分高校社会工作专业师生对口高村开展社会工作,助力乡村振兴服务。在制订服务计划时,社会工作专业研究生小薛在村民会上说:“现在大家都明确了咱村实施乡村振兴所存在的困难,齐心协力提出解决问题的具体办法和努力的方向来,这样才能一步步走向富强,大伙说说、你觉得什么问题最重要,咱们先从哪里开始,好吧?”上述工作所运用的方法是()。
A.确定服务对象需要
B.向服务对象解释所设定的目标
C.确定服务对象问题
D.向服务对象解释所设定目标的目的
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对社会工作方法的理解与判断。题干中某全国性社会工作行业协会组织高校师生对口高村开展服务,在制订服务计划时,研究生小薛让村民明确村子实施乡村振兴存在的困难,并探讨先从哪里开始解决问题。这一过程的重点在于引导村民确定当前面临的问题,以便后续针对性地开展工作。选项A,确定服务对象需要侧重于了解服务对象在物质、精神等方面的需求,而题干未着重体现这方面内容。选项B,向服务对象解释所设定的目标是对已经确定好的目标进行说明,可题干还处于发现问题阶段,并未设定目标,所以该选项不符合。选项D,解释所设定目标的目的同样需有明确目标前提,而此时还在确认问题,并非在解释目标目的。因此,正确答案是C,即确定服务对象问题,这与题干中工作的核心步骤相契合。
3、社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中,体现整合性方法特点的是()。
A.针对社区青少年的多元需求设计服务
B.加强对青少年个人资源和社会环境的研究
C.建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制
D.向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境
【答案】:D
【解析】整合性社会工作方法强调从多个层面、多个角度综合考量和介入,以满足服务对象的复杂需求并促进其全面发展。选项A针对社区青少年多元需求设计服务,主要侧重于需求层面,未充分体现整合多方面资源与力量的特点。选项B加强对青少年个人资源和社会环境的研究,重点在于了解情况,并非实际的整合行动。选项C建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制,局限于机构内部,缺乏与外部资源和力量的整合。而选项D向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境,既考虑了青少年自身发展,又整合了社会宏观层面的资源和力量,通过与有关部门协作,为青少年营造有利的发展环境,充分体现了整合性社会工作方法的特点,所以答案选D。
4、社区里有些独居老人身患多种疾病,需要亲属照顾,这让他们觉得自己很没用,感觉生活没意思。社会工作者老张准备开展主题为“再觅彩虹路”的小组服务,帮助老人重新树立信心。小组第五节的目标是,在当前条件下构建个人未来的正向生活,促使组员肯定自我价值。下列活动中,最适宜实现第五节小组目标的是()。
A.流金岁月?回顾多彩一生
B.绚丽生活?展望幸福的人生
C.晴朗天空?唤醒童年记忆
D.心灵共鸣?认识同处境老人
【答案】:B
【解析】本题考查对小组活动目标和选项中活动内容的匹配度分析。题干明确指出小组第五节的目标是在当前条件下构建个人未来的正向生活,促使组员肯定自我价值。选项A“流金岁月·回顾多彩一生”,主要聚焦于回顾过去的经历,虽能让老人回忆起过往的精
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