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2024年江西省宜春市万载县白良乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、随着社会保障制度改革和重建，受市场化、“小政府大社会”改革模式以及“以人为本”等价值观的多方面影响，政府购买社会工作服务作为一种新的机构在全国各地推广，它在很大程度上影响着我国社会福利行政体系的运作。上述变化体现出当前我国社会福利行政体系的特点是（）。
A.社会政策目标对象被动地接受福利
B.社会政策实施主体呈现多元化趋势
C.社会政策执行是自上而下的政治模式
D.社会政策效果评估是行政化的检查和汇报
【答案】：B
【解析】本题主要考查对当前我国社会福利行政体系特点的理解。解题的关键在于分析题干中所描述的现象与各选项特点之间的匹配度。题干中提到随着社会保障制度改革，受多种因素影响，政府购买社会工作服务这种新形式在各地推广，且影响着社会福利行政体系的运作。这表明在社会政策的实施过程中，除了传统的主体外，出现了政府购买社会工作服务这种新的参与方式，体现出社会政策实施主体不再局限于单一类型，呈现出多元化的趋势。选项A中“社会政策目标对象被动地接受福利”，题干中并没有相关内容体现目标对象接受福利的状态，所以该选项不符合题意。选项C“社会政策执行是自上而下的政治模式”，题干着重强调的是新的服务形式推广以及主体变化，并非突出执行模式，因此该选项也不正确。选项D“社会政策效果评估是行政化的检查和汇报”，题干中未涉及到效果评估相关内容，该选项也可排除。综上，正确答案是B选项，即社会政策实施主体呈现多元化趋势。
2、某一小组由15名刚进入大学校门．但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成，社会工作者将通过向他们传授相应的应对方法，以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为（）。
A.治疗小组
B.成长小组
C.支持小组
D.社交小组
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分，以此确定题干中所描述小组的类型。我们先来分析各选项小组的特点。治疗小组主要针对具有问题、需要治疗和矫正的个体，重点在于解决组员的心理、行为等方面的问题，帮助其康复；支持小组是由具有相似经历或面临相同问题的人组成，组员相互支持、分享经验和情感，共同应对困难；社交小组侧重于促进成员之间的社交互动，增强社交能力和人际关系。而成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己，挖掘自身潜能，促进个人成长与发展。题干中提到小组由刚进入大学校门且对大学生活适应不良的学生组成，社会工作者传授应对方法协助组员尽快适应并融入大学校园生活，其核心是帮助学生在新环境中实现个人的成长与发展，这与成长小组的目标和功能相契合。所以该小组应属于成长小组，答案选B。
3、在行政性督导工作中，（）是指督导就像行政控制中心，负责收集、处理和传达来自上级和下级的资源。
A.社会工作者的招募和选择
B.工作计划和分配
C.安置和引导工作人员
D.工作授权、协调与沟通
【答案】：D
【解析】本题主要考查行政性督导工作中各选项所对应的职能。下面对本题各选项进行详细分析。选项A，社会工作者的招募和选择主要是为机构挑选合适的人员加入，重点在于筛选和吸纳新的工作人员，并非负责收集、处理和传达来自上级和下级的资源，所以A选项不符合题意。选项B，工作计划和分配侧重于对工作任务进行规划并合理分配给相关人员，其核心是任务的安排，而非资源的收集、处理与传达，故B选项也不正确。选项C，安置和引导工作人员是帮助新入职员工熟悉工作环境和工作流程，使其能更好地融入机构，这与资源的传递功能没有直接关联，因此C选项也可排除。选项D，工作授权、协调与沟通中，督导在其中扮演着行政控制中心的角色。督导需要收集来自上级的指示、政策等资源，同时也需要收集下级的工作反馈、需求等资源，对这些资源进行处理后再准确地传达给相应的对象，所以D选项是正确的。综上，本题答案选D。
4、符号思维能力从()开始形成。
A.婴幼儿阶段
B.学龄前阶段
C.学龄期阶段
D.青少年阶段
【答案】：A
【解析】本题主要考查符号思维能力开始形成的阶段。解题关键在于对各选项所代表阶段儿童发展特点有清晰的认识。首先看A选项婴幼儿阶段，这个时期是个体认知、情感和社会行为等多方面发展的重要开端。在这一时期，婴幼儿开始逐渐感知周围环境，通过与外界的互动尝试理解各种事物，此时已经开始萌发出对符号的初步认识和运用能力，比如对简单图形、声音信号等的感知，所以符号思维能力从婴幼儿阶段开始形成，A选项正确。B选项学龄前阶段，儿童的认知能力已经有了一定的发展，但符号思维能力并非始于此阶段，而是在婴幼儿阶段基础就已奠定，在学龄前阶段进一步发展。C选项学龄期阶段，儿童开始系统地接受学校教育，知识和技能得到更深入的学习与提升，但符号思维在这之前就已经开始形成。D选项青少年阶段，个
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