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重庆市荣昌区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题
一、基础知识综合
学校八年级开展“以和为贵”主题学习活动。请阅读小荣写的活动主持词初稿,完成问题。
【第一部分_______】
中华民族自古崇尚“和”。《尚书》以和谐音律立礼乐,孔子倡“以和为贵”,老子顺自然、得天人合一之智、墨子主“平等互爱”……“和”的种子在历史中生根发芽——山lù先民平等分享,为后世和平奠基;乱世中,各国在战火漩涡边缘领悟“和”的珍贵,尝试联盟协商避劫难;维和使者驰chěng列国,虔诚传播和平理念,想让战争销声匿迹……先民们为“和”播撒希望的火种,使其在历史长河中闪耀璀璨的光芒。
【第二部分探“和”之义】
“和”文化的画卷,绘满了社会的和谐稳定。不信请看——“黄发垂髫,①_______”(陶渊明《桃花源记》),展现出桃花源里和谐美好的生活场景;“②_______钟鼓乐之”(《关雎》),婚礼庆典实乃礼乐之和;“海内存知己,③_______”(王勃《送杜少府之任蜀州》),诗人以豁达的胸怀表达了“知心无远近”之意,体现出一种和谐美好的情感;“④_______,讲信修睦”(《大道之行》),展现了儒家的治理理念和价值观,主张在治理中追求公平、贤能、和谐;“山光悦鸟性,⑤_______”(常建《题破山寺后禅院》),见如此和乐之景,心中的尘世杂念顿时涤除;“⑥_______,大庇天下寒士俱欢颜”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)”,当天下寒士齐绽和颜时,已升华为群体的精神共鸣。反之,如果“失和”则会祸及百姓。“⑦_______!_______”(杜甫《石壕吏》),极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。强权与弱势严重“失和”;“⑧_______?_______”(白居易《卖炭翁》),反映出卖炭翁所得炭钱仅能勉强维持自身基本生存,付出与收获严重“失和”,揭示百姓之苦。
【第三部分赞“和”之魂】
同学们,本次“和为贵”主题学习活动,让我们领略了“和”文化的博大精深。“和”既是屋檐下理解包容的温度计,更是丈量文明高度的标尺。“家和万事兴”的祖训,在柴米油盐里酿出目空一切的相处之道——当炊烟升起时,没有袖手旁观的冷漠,只有和乐的幸福。
“和”这种流淌在血脉中的基因,既能让十指连心的亲人破译争吵的摩斯密码,_______。那些流淌在华夏文明里“和”的智慧,始终在重构着个体与世界的连接方式。
1.请你参照小荣主持稿第二、三部分的小标题格式,为第一部分拟写一个小标题。
2.为让小荣在主持时做到读音准确,请你将文中的加点字注音。
①漩涡???②虔诚
3.小荣在写主持稿时,有两个字用拼音代替的,请你根据拼音写出汉字。
①山lù??②驰chěng
4.请将文中的古诗文句补充完整。
①???②
③???④
⑤??⑥
⑦!
⑧?
5.你帮小荣检查到文中画线词语(???)(填选项)运用错误了。
A.销声匿迹
B.博大精深
C.目空一切
D.袖手旁观
6.第二部分中划线句子有语病,请你帮小荣修改。
当天下寒士齐绽和颜时,已升华为群体的精神共鸣。
7.结合语境,为第三部分画“”处补写一句话,需体现“和”在化解矛盾中的作用。
二、语言表达
8.今年五一,荣昌准备了一些特色伴手礼,免费赠予离荣游客。请为“安陶”“卤鹅”“黄凉粉”“猪油泡粑”等礼品包装盒,设计50字以内的形式不限的小诗作为赠语(参考示例图一),彰显“千年荣昌?和美荣昌”城市名片内涵。
示例:
图一是为用夏布做成的折扇而定制的包装盒。
上面印制赠语:折扇轻摇千年事,夏布素香和美春。且将荣昌风物志,装点行囊赠故人。
我想用图二的包装盒装,我写的赠语:
三、名著阅读
9.阅读《经典常谈》后,小荣同学做了一张“选择性阅读”的读书卡。请你根据目录,在横线处完善相关信息。
《说文解字》第一???《周易》第二????《尚书》第三
《诗经》第四????????三礼第五???????《春秋》三传第六
“四书”第七??????《战国策》第八???《史记》《汉书》第九
诸子第十???????????辞赋第十一???????诗第十二?????????????????文第十三
选择依据
探究内容
推荐篇目
阐述理由
根据兴趣选择阅读
对古时婚、丧、宴等各种场合的仪式规矩感兴趣
(1)
阅读本篇,你可以知道古时对人,事君,事父母,待兄弟、姊妹,待子女、朋友等诸多方面的规矩。
根据目的选择阅读
了解儒、墨、道、法等各家思想上的异同
《诸子第十》
(2)
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