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2024年河北省衡水市故城县里老乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小张是独生子，大学毕业后回老家工作，成家后与父母同住。婚后小张和妻子育有二女，在孩子的教育问题上经常与父母发生分歧，于是小张和妻子购买了商品房，带着孩子搬出去居住。目前小张的家庭类型属于（）。
A.核心家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.原生家庭
【答案】：A
【解析】本题主要考查对不同家庭类型概念的理解与运用，解题关键在于准确把握各选项家庭类型的特点，并结合题干中小张家庭的实际情况进行判断。首先来明确各选项所代表的家庭类型。核心家庭是指由一对夫妇及其未婚子女所组成的家庭；主干家庭是指由父母、一对已婚子女及其孩子所组成的家庭；联合家庭是指包括父母、已婚子女、未婚子女、孙子女、曾孙子女等几代居住在一起的家庭；原生家庭是指父母的家庭，儿女还未组成新生家庭。接着看题干，小张婚后与妻子育有二女，随后购买商品房带着孩子搬出去居住，此时家庭结构是小张夫妇与其两个女儿，符合核心家庭由一对夫妇及其未婚子女组成的特征。而小张搬出去后，已不再与父母居住在一起，不构成主干家庭；也不存在多个已婚子女等共同居住的联合家庭的形式；他现在的家庭是自己组建的新生家庭，并非原生家庭。综上，正确答案是A。
2、老郑丧偶后一直独居，生活寂寞。老郑整天说自己身体不舒服，脾气也不好，经常和周围的邻居吵架。社区工作者小林找到老郑的子女，大家商量着经常轮流来看望老郑，缓解老郑的孤独。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
A.现实状况反思
B.人格发展反思
C.直接影响
D.间接治疗
【答案】：D
【解析】本题可根据心理社会治疗模式中各技巧的定义，结合题干内容来判断小林的做法属于哪种技巧。心理社会治疗模式的技巧分为直接治疗技巧和间接治疗技巧。直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法，包括反思性直接治疗技巧和非反思性直接治疗技巧；间接治疗技巧是指通过改善周围环境或者辅导第三方来影响服务对象。选项A现实状况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确理解和分析的技巧，主要聚焦于服务对象对当前实际状况的认知。选项B人格发展反思是社会工作者帮助服务对象重新认识和评价自己以往的经历、调整自己人格的技巧，强调对过往经历的反思。选项C直接影响是指社会工作者通过直接表达自己的态度和意见促使服务对象发生改变，是直接针对服务对象的干预。而在题干中，社区工作者小林找到老郑的子女，通过让子女轮流看望老郑来缓解老郑的孤独，这是通过辅导第三方（老郑的子女）来影响服务对象（老郑），属于间接治疗技巧。所以小林的做法运用了心理社会治疗模式中的间接治疗技巧，答案选D。
3、地区发展模式强调鼓励居民参与社区事务，通过自主互助方式解决社区问题，推动社区发展。下列工作内容中，体现社会工作者“教育者”角色的是（）
A.主持会议，引导居民表达对社区问题的看法，提出改善建议
B.组织本社区的在职党团员开展入户关怀服务，推动社区互助
C.招募社区青少年，协助开展社区环培调查，提升其环保意识
D.组建妇女园艺小组，鼓励居民分享经验，提升家庭生活品位
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对社会工作者“教育者”角色在地区发展模式中的理解。地区发展模式注重居民参与和自主互助解决社区问题，而社会工作者的“教育者”角色侧重于通过引导和组织活动，提升居民的能力和意识。选项A中，主持会议引导居民表达看法和提出建议，主要体现的是社会工作者作为协调者和引导者的角色，促进居民之间的沟通交流，并非着重于教育功能。选项B组织在职党团员开展入户关怀服务，推动社区互助，重点在于促进社区互助行为的开展，更倾向于资源整合和服务组织，未突出对居民的教育作用。选项C招募社区青少年协助开展环保调查并提升其环保意识，虽然有一定的教育意义，但针对的只是社区青少年这一特定群体，范围相对较窄。选项D组建妇女园艺小组，鼓励居民分享经验并提升家庭生活品位。在这个过程中，社会工作者通过组织小组活动，让居民在分享经验的过程中相互学习，提升自身能力和生活品质，体现了对社区居民的教育和能力培养，全面且广泛地作用于社区居民群体，符合社会工作者“教育者”角色的要求。所以答案选D。
4、在小组初期，需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是()。
A.破冰游戏的活动安排
B.组员之间的互动行为规范
C.出席会议的注意事项
D.小组活动的具体实施方案
【答案】：C
【解析】本题主要考查对小组契约概念的理解与对各选项内容性质的判断。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，其重点在于明确一些基本的规则和约定，以规范小组活动中组员的行为和小组的整体运作。选项A“破冰游戏的活
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