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2024年河北省邯郸市邯郸县南堡乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、以下各项中,最能成为社会工作服务对象的是()。
A.张延因所在的纺织厂经济不景气被裁员,社会工作者了解到此情况,想为他提供帮助,被张延婉言拒绝
B.老姜的老伴与儿媳妇关系不融洽,经常为一些小事而吵架,这让老姜非常苦恼,社会工作者通过老姜的邻居了解情况后,想为他家提供服务,而老姜认为这是自己的家事,外人不应插手
C.大学生小左毕业后找工作四处碰壁,因此认为自己一无是处,感觉非常自卑,因此来社会工作机构求助,希望能够得到社会工作者的帮助
D.李妍是一位单身母亲,她找到社会工作者寻求帮助,社会工作者约好首次会谈时间,可李妍一直没有出现,社会工作者根据登记地址去寻找也没有找到李妍
【答案】:C
【解析】本题主要考查对社会工作服务对象的理解。社会工作服务对象是指有需要接受社会工作者提供服务的个人、家庭、群体、组织或社区。选项A中,张延被裁员后,社会工作者虽想为其提供帮助,但张延婉言拒绝,表明他目前并不愿意接受社会工作服务,所以不属于社会工作服务对象。选项B里,老姜认为家庭矛盾是自己的家事,拒绝外人插手,即他不希望社会工作者介入,那么也不符合成为服务对象的条件。选项C中,大学生小左毕业后找工作四处碰壁,产生自卑情绪,主动来社会工作机构求助,希望得到帮助,这充分体现了他有接受社会工作服务的意愿且有服务需求,符合社会工作服务对象的定义。选项D中,李妍虽曾有寻求帮助的举动,然而约好会谈时间却未出现,且后续也无法找到,难以确定她是否能持续接受社会工作服务,因此不能认定为服务对象。综上,正确答案是C。
2、离婚时夫妻共同财产的分割原则不包括()
A.妻子多于丈夫原则
B.照顾无过错一方原则
C.保护妇女、儿童的合法权益
D.有利于生产和方便生活
【答案】:A
【解析】这道题主要考查离婚时夫妻共同财产的分割原则相关知识。在处理离婚案件中,分割夫妻共同财产需要遵循一定的合理原则,以保障双方及相关方的合法权益。选项B“照顾无过错一方原则”是合理且必要的。在婚姻关系中,若一方存在过错行为,如重婚、家庭暴力等,无过错方在财产分割时应得到适当照顾,这体现了法律的公平正义和对无过错方的保护。选项C“保护妇女、儿童的合法权益”,妇女和儿童在社会中通常处于相对弱势地位,在离婚财产分割时给予他们特殊保护,有助于保障他们的生活和发展,符合社会公序良俗和法律的人文关怀。选项D“有利于生产和方便生活”也是重要原则。夫妻共同财产的分割应考虑财产的实际用途和双方的生产生活需求,使财产能够更好地发挥其价值,避免因分割不当导致资源浪费或双方生活不便。而选项A“妻子多于丈夫原则”并不属于法定的分割原则。法律强调的是在公平公正、符合相关原则的基础上进行财产分割,而不是单纯地偏向某一方。所以本题正确答案是A。
3、某市最近将一批打工子弟学校并人公立学校。针对这种情况,该市教育主管部门决定在相关公立学校配备专职社会工作者,并要求他们为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支持。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。
A.治疗型
B.变迁型
C.倡导型
D.社区一学校型
【答案】:D
【解析】本题是对学校社会工作类型判断的单项选择题。解题关键在于理解不同类型学校社会工作的特点,并结合题干中描述的服务情境进行分析。首先来看各选项,A选项治疗型学校社会工作主要针对有心理或行为问题的学生进行矫正和治疗,题干中并未体现打工子弟存在此类问题,所以A选项不符合。B选项变迁型学校社会工作是协助学生适应社会变迁带来的挑战和问题,但题干强调的是打工子弟融入公立学校这一特定场景下的学业辅导和心理支持,并非单纯的社会变迁,所以B选项不准确。C选项倡导型学校社会工作侧重于倡导政策改变或资源获取等,题干中未涉及这方面内容,C选项也不正确。D选项社区-学校型学校社会工作把学校、家庭和社区视为一个整体,为学生提供全方位服务。该市将打工子弟学校并入公立学校,社会工作者为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支持,是在帮助他们更好地融入新的学习环境,符合社区-学校型学校社会工作整合资源促进学生适应的特点,故答案选D。
4、依据《天津市社会救助经办人员和村(居)民委员会工作人员及其近亲属享受社会救助备案工作办法(试行)》,村(居)民委员会成员是指()。
A.村(居)党支部成员和社工站成员
B.村(居)委会成员和业主会成员
C.村(居)委会成员和社工站成员
D.村(居)党支部成员和村(居)委会成员
【答案】:D
【解析】本题主要考查对《天津市社会救助经办人员和村(居)民委员会工作人员及其近亲属享受社会救助备案工作办法(试行)》中关于村(居)民委员会成员定义的理解。首先来分析选项A,社工站成员并非村(居)民委员
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