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孙权劝学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.《孙权劝学》出自（）。

A.《史记》B.《资治通鉴》C.《左传》D.《世说新语》

答案：B

2.孙权劝吕蒙学习的原因是（）。

A.吕蒙太笨B.吕蒙知识浅薄C.吕蒙要当将领需增长学识D.孙权无聊

答案：C

3.吕蒙开始以（）理由推辞学习。

A.军中多务B.自己愚笨C.没有时间D.没有老师

答案：A

4.孙权以（）为例来劝说吕蒙学习。

A.自己B.曹操C.鲁肃D.周瑜

答案：A

5.吕蒙学习后的变化是（）。

A.略知一二B.才略大进C.毫无变化D.更懒惰了

答案：B

6.鲁肃对吕蒙的态度变化是（）。

A.从轻视到敬重B.从敬重到轻视C.一直轻视D.一直敬重

答案：A

7.文中“孤岂欲卿治经为博士邪”中“孤”指的是（）。

A.刘备B.曹操C.孙权D.刘禅

答案：C

8.“卿言多务，孰若孤”的意思是（）。

A.你说事务多，谁像我呢？

B.你说事务多，像我这样就好。

C.你说事务多，怎么比得上我？

D.你说事务多，不要像我。

答案：C

9.“及鲁肃过寻阳”中“过”的意思是（）。

A.过错B.经过C.过于D.拜访

答案：B

10.“士别三日，即更刮目相待”中“更”的意思是（）。

A.更加B.更换C.重新D.更正

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.从《孙权劝学》中可以看出孙权的（）。

A.善劝B.关爱下属C.博学D.严厉

答案：AB

2.吕蒙的变化体现了（）。

A.学习的重要性B.只要努力就能成功C.朋友的影响D.自身的潜力

答案：AB

3.文中鲁肃的形象特点有（）。

A.爱才B.敬才C.善于发现变化D.傲慢

答案：ABC

4.孙权劝学中提到的学习方法可能有（）。

A.阅读书籍B.向他人请教C.自我反思D.实践

答案：AB

5.下列关于《孙权劝学》表述正确的有（）。

A.文章短小精悍B.以对话推动情节发展C.有鲜明的人物形象D.充满哲理

答案：ABCD

6.吕蒙开始不学习的原因可能包括（）。

A.缺乏对学习重要性的认识B.自恃有军事才能C.没有学习氛围D.周围人不鼓励

答案：AB

7.孙权劝吕蒙学习的话语中包含（）。

A.现身说法B.类比C.批评D.鼓励

答案：ABD

8.鲁肃与吕蒙的交流中体现出（）。

A.文化交流B.对吕蒙进步的认可C.两人关系的拉近D.鲁肃的嫉妒

答案：ABC

9.从文中可以推断出当时的社会（）。

A.重视学识B.将领需要有文化C.人际交往注重才能D.学习风气浓厚

答案：ABC

10.文中体现出的价值观有（）。

A.积极进取B.终身学习C.谦逊好学D.恃才傲物

答案：ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.《孙权劝学》中的吕蒙最后成为了一个博学多才的人。（）

答案：对

2.孙权是用命令的口吻让吕蒙学习的。（）

答案：错

3.鲁肃一开始就知道吕蒙很有才华。（）

答案：错

4.吕蒙拒绝孙权的劝学是因为他不想进步。（）

答案：错

5.孙权自己也很重视学习。（）

答案：对

6.文中吕蒙只学习了几个月就有很大进步。（）

答案：对

7.鲁肃和吕蒙结为朋友是因为吕蒙的地位提高了。（）

答案：错

8.孙权劝学是为了让吕蒙考取功名。（）

答案：错

9.吕蒙的学习过程在文中没有详细描写。（）

答案：对

10.《孙权劝学》主要是为了赞扬孙权的领导才能。（）

答案：错

四、简答题（每题5分，共4题）

1.请简要概括孙权劝学的过程。

答案：孙权先指出吕蒙如今当权管事需学习，吕蒙以军中事务多推辞，孙权以自己事务更多还读书为例劝说，吕蒙于是开始学习。

2.简述鲁肃对吕蒙态度变化的原因。

答案：吕蒙学习前鲁肃认为他只是一介武夫，学习后吕蒙才略大进，鲁肃看到他的巨大变化，所以态度从轻视变为敬重。

3.从吕蒙的变化中你得到什么启示？

答案：吕蒙的变化启示我们学习对个人成长有极大推动作用，只要努力学习，就能够增长知识才干，不断提升自己。

4.文中孙权的劝说有何特点？

答案：孙权劝说善用现身说法，从自身情况出发，亲切自然且有说服力，同时话语中既有鼓励又有要求。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.你认为