教学常规学习培训课件.ppt

教学常规学习培训课件本培训课件旨在帮助教师全面了解教学常规管理体系，规范教学行为，提升教学质量，促进专业成长。通过系统学习，教师将掌握从教学准备到课堂实施，从学生管理到自我发展的全方位教学常规知识。

培训目标与意义明确教师在校地位与责任通过培训帮助教师认识自身作为学校核心力量的重要地位，明确教育教学责任，树立正确的职业认同感与使命感。规范教学基本流程统一教学标准，规范教学流程，确保教育教学活动有序开展，保障教学质量，提高教学效率。提升教学管理水平培养教师自我管理能力，掌握科学的教学管理方法，提高课堂效率，促进学生全面发展。

教学常规概述教学常规定义教学常规是指在教育教学过程中必须遵循的基本规范和制度，是教师日常教学工作的基本准则。它包括备课、上课、作业、辅导、考试与评价等环节的规范化要求，是保障教学质量的基础保障系统。发展历程与地位教学常规从早期的经验总结发展到如今的系统化、标准化、科学化管理体系。在现代学校管理中，教学常规已成为学校质量管理的核心组成部分，对提高教育教学质量、促进教师专业发展、保障学生健康成长具有重要意义。

基本理念与政策依据师德为先将师德建设作为教师队伍建设的首要任务，强调教师应当以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做学生健康成长的引路人。能力为重注重教师专业能力培养，包括学科专业知识、教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等核心教学能力的持续提升。学生为本坚持以学生发展为本，关注学生个体差异，促进每个学生的全面发展，实现教育的根本目的。政策依据：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及教育部颁布的各项教育教学相关文件。

教师行为准则工作态度与职业形象严谨治学，精益求精，对工作认真负责衣着得体，仪表端庄，言行举止文明规范尊重学生，平等对待每一位学生热爱教育，对教学工作充满热情与投入遵守校纪校规按时到岗，不迟到、不早退、不旷工服从工作安排，积极配合学校各项工作遵守会议纪律，积极参与教研活动不从事有偿家教，不接受家长礼品尊重同事，团结协作，共同进步

教学计划的制定分析教学大纲与课程标准深入研读国家课程标准和学校教学大纲，明确学科核心素养要求和知识体系。了解学生情况通过前测、问卷或访谈，掌握学生的知识基础、学习能力和特点，为个性化教学设计提供依据。制定学期教学计划确定学期教学目标，合理安排教学进度，制定教学策略和评价方式，形成书面计划并提交教研组审核。编排单元教学计划细化教学内容，确定单元重点难点，设计教学活动和学习评价，保证教学的连贯性和系统性。

备课要求与流程研读教材与标准深入研究教材内容、教学大纲和课程标准，把握知识体系和教学要求。集体备课研讨参加教研组集体备课，共同分析教学重难点，交流教学方法和经验。个人备课设计结合集体备课意见，编写详细教案，设计教学活动和教学资源。教学资源准备制作课件、准备教具、收集学习材料，为课堂教学做好充分准备。修改完善根据教学实践反馈，及时调整和完善教案，形成更加科学有效的教学设计。

教学设计基本要点明确学情与目标精准分析学生知识基础、学习能力和特点，明确知识、能力、情感态度价值观三维目标，确保目标具体、可测量、可达成。突出重点与难点准确把握教学内容的重点与难点，设计针对性的教学策略和方法，确保学生能够攻克难点，掌握重点知识。教学方法与评价选择适合的教学方法，设计多样化的学习活动，制定科学的学习评价方案，促进学生主动学习和深度思考。

教学资源的准备课件与教具选择课件制作精炼、简洁，避免过度花哨字体清晰、图片精美，提高视觉效果根据教学内容选择合适的实物教具准备多样化的学习材料，满足不同学习需求注重教具的实用性和趣味性，激发学习兴趣使用智慧教育平台资源熟练使用国家、省市和校本数字教育平台合理筛选和整合网络优质教学资源利用微课、慕课等数字资源丰富教学构建个人教学资源库，实现资源共享注意版权问题，规范引用网络资源

课堂教学组织课堂导入创设情境、提出问题、回顾旧知，用5分钟左右的时间激发学习兴趣，明确学习目标，建立新旧知识联系。新知讲授遵循认知规律，突出重点难点，运用多种教学方法，引导学生探索新知，确保知识讲解清晰、准确、有条理。学生活动组织个人练习、小组讨论、展示交流等多样化活动，强化知识理解，培养学生合作探究能力，促进深度学习。总结评价引导学生归纳总结本节课重点内容，进行适当的形成性评价，布置课后作业，为下节课学习做好铺垫。

教学互动与提问策略有效提问的技巧设计开放性、层次性、挑战性问题问题表述清晰，语言简洁准确给予充分的思考时间采用多种提问方式：定向、随机、反馈式合理使用追问，深化思考激发学生思维与参与度创设民主平等的课堂氛围鼓励学生质疑、提问和表达运用小组合作学习模式给予及时、积极的反馈和鼓励关注全体学生，尤其是后进生

教学评价与