2024年江西省吉安市泰和县禾市镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2024年江西省吉安市泰和县禾市镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、对社区精神康复而言,社会工作服务的内容有()。

A.减轻照顾者的压力

B.开展精神疾病患者的康复训练

C.获得精神疾病知识辅导和支持

D.住院适应

【答案】:B

【解析】本题主要考查社会工作服务在社区精神康复中的具体内容。在社区精神康复领域,各项服务都有其特定的目标和作用。选项A“减轻照顾者的压力”,虽然在精神康复过程中照顾者的压力问题需要关注,但这并非社区精神康复中社会工作服务的核心直接内容,更多是一种衍生性的支持服务。选项B“开展精神疾病患者的康复训练”,这是社区精神康复的关键工作之一。通过有针对性的康复训练,可以帮助精神疾病患者恢复社会功能、提升生活自理能力和人际交往能力等,是促进患者回归正常生活的重要举措,所以该选项正确。选项C“获得精神疾病知识辅导和支持”,这主要侧重于知识层面的普及和支持,并非直接针对患者康复的实际操作内容,不能体现社会工作服务在社区精神康复中的核心要点。选项D“住院适应”,通常是针对患者住院期间的一种适应性服务,而社区精神康复强调的是在社区环境下开展的康复工作,与住院适应的场景和范畴不同。综上,正确答案是B。

2、以下不属于团体督导优点的是()。

A.每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导

B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点

C.被督导者可以向其他被督导同事学习

D.可以进行充分的角色扮演

【答案】:A

【解析】这道题目主要考查对团体督导优点的理解。团体督导是一种重要的督导形式,它具有多方面的优势。首先来看选项B,单一督导由于个人视角和经验的局限,可能会产生偏见和盲点,而团体督导中多个督导者和被督导者交流互动,不同观点相互碰撞,能有效矫正这些可能出现的问题。选项C,在团体督导的环境里,被督导者有机会接触到其他同事的经验和做法,从而可以向他们学习,拓宽自己的视野和思路。选项D,团体督导为角色扮演提供了条件,可以模拟各种场景进行充分的角色扮演,有助于被督导者提升实践能力。然而选项A,在团体督导中,参与人员较多,很难保证每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导。因为要兼顾众多成员,时间分配会受到限制。所以本题不属于团体督导优点的是A选项。

3、2016年1月1日王某与某企业订立一份劳动合同,双方约定王某每日的工作时间为上午八时至十二时,一周工作五天,工资每小时五十元,合同期限为一年。关于双方的劳动合同,下列说法正确的是()。

A.双方可以设定一个月的试用期

B.双方可以订立口头协议

C.王某不可以再与其他用人单位订立劳动合同

D.该企业与赵某终止用工时应向王某支付经济补偿

【答案】:B

【解析】本题可根据《劳动合同法》的相关规定,对每个选项进行逐一分析。选项A依据《劳动合同法》规定,劳动合同期限一年以上不满三年的,试用期不得超过二个月。本题中合同期限为一年,若设定一个月试用期虽在规定时长范围内,但非全日制用工不得约定试用期。从题干可知王某每日工作4小时,一周工作5天,符合非全日制用工的特征,所以双方不可以设定试用期,A选项错误。选项B按照法律规定,非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。由于王某的工作模式属于非全日制用工,所以双方可以订立口头协议,B选项正确。选项C《劳动合同法》明确,非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同。因此,王某作为非全日制劳动者是可以再与其他用人单位订立劳动合同的,C选项错误。选项D非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工,且终止用工时,用人单位不向劳动者支付经济补偿。所以该企业与王某终止用工时无需向其支付经济补偿,D选项错误。综上,本题正确答案是B。

4、在遵循社会工作通用价值理念的基础上,儿童社会工作实务的具体服务行为应以()为指导,以儿童利益最大化为目标来进行。

A.儿童权利理念

B.儿童福利制度因素

C.儿童法规政策要素

D.评估要素

【答案】:A

【解析】这道题主要考查儿童社会工作实务具体服务行为的指导理念。在社会工作中,儿童社会工作实务有着明确的目标与指导原则。儿童权利理念强调保障儿童的各项合法权利,它为儿童社会工作实务提供了核心方向。以儿童权利理念为指导,能确保在具体服务行为中始终围绕儿童的权益展开,真正实现儿童利益最大化。儿童福利制度因素主要是为儿童提供福利保障的相关制度安排,它更多是从宏观层面保障儿童的基本生活,但并非具体服务行为的直接指导理念。儿童法规政策要素是规范儿童相关事务的法律政策,虽然对儿童社会工作有重要约束和规范作用,但它侧重于规定行为的边界和准则,而非直接引领服务行为以儿童利益最大化为目标。评估要素主要用于对儿童社会工作服务效果等进行评估,是服务过程中的一个环节,并非指导服务行为的理念。

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