2024年河南省商丘市虞城县芒种桥乡招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年河南省商丘市虞城县芒种桥乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老张今年57岁，自2001年以来一直在某公司工作，与公司签订的劳动合同将于2017年7月底到期，老张希望与公司续签合同，公司因他年纪偏大，知识更新滞后，难以适应新业务要求，通知他到期终止合同。根据《劳动合同法》，下列关于老张与劳动合同的说法，正确的是（）

A.公司可以终止与老张的劳动合同，但应向其支付经济补偿

B.公司可以终止与老张的劳动合同，且无需向其支付经济补偿

C.公司不得终止与老张的劳动合同，也不得变更老张的工作岗位

D.公司不得终止与老张的劳动合同，但经协商可以变更老张的工作岗位

【答案】：D

【解析】本题可根据《劳动合同法》的相关规定来分析每个选项的正确性。题干分析老张自2001年起就在该公司工作，到2017年7月劳动合同即将到期，老张希望续签，而公司以他年纪偏大、知识更新滞后、难以适应新业务要求为由通知到期终止合同。各选项分析A选项：该选项认为公司可以终止与老张的劳动合同，并支付经济补偿。然而依据《劳动合同法》，老张在该公司连续工作已满15年，且距法定退休年龄不足5年，在此情况下，公司不得终止劳动合同，所以A选项错误。B选项：此选项称公司可以终止与老张的劳动合同且无需支付经济补偿。但同样因老张的工作年限和距离退休年龄的情况，公司不得终止合同，B选项不符合法律规定，错误。C选项：虽然公司不得终止与老张的劳动合同，但在双方协商一致的情况下，是可以变更老张的工作岗位的，并非绝对不得变更，所以C选项表述过于绝对，错误。D选项：因为老张在本单位连续工作满15年，且距法定退休年龄不足5年，公司不得依照《劳动合同法》第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同，即不得终止与老张的劳动合同。同时，经双方协商一致，可以变更劳动合同约定的内容，也就是可以变更老张的工作岗位，所以D选项正确。综上，本题正确答案是D。

2、在某灾后临时安置区，公用厨房设施紧张，环境卫生需要人打扫，居民间常常出现一些矛盾。为此，社会工作者采用参与式社会工作的方法解决上述问题。下列做法中，最恰当的是（）。

A.进行危机干预，开展职业培训

B.组织居民讨论，共商解决方案

C.了解居民需求，完善公共设施

D.协助地方政府，监督重建工程

【答案】：B

【解析】本题主要考查参与式社会工作方法在解决灾后临时安置区问题中的应用。对于选项A，进行危机干预与开展职业培训，危机干预通常针对突发紧急且严重的心理危机状况，这里主要是公用厨房设施和居民矛盾等问题，并非危机干预适用场景；职业培训与解决当前公用厨房设施紧张、环境卫生及居民矛盾问题并无直接关联，所以A选项不合适。选项B，组织居民讨论、共商解决方案，这正是参与式社会工作方法的核心体现。通过让居民参与到问题的讨论和解决中，能够充分调动居民的积极性和主动性，使他们感受到自己是社区事务的主人，增强居民的责任感和归属感，也能让方案更贴合实际需求，有效解决公用厨房及居民矛盾问题，故B选项正确。选项C，了解居民需求、完善公共设施，虽然这也是解决问题的一部分，但没有突出参与式的特点，没有让居民充分参与到解决问题的过程中，缺乏居民的深度参与可能导致方案与居民实际想法有偏差，所以C选项不太恰当。选项D，协助地方政府、监督重建工程，这与解决当前公用厨房设施紧张、环境卫生和居民矛盾问题没有直接联系，重点偏离，所以D选项不符合题意。综上，最恰当的做法是组织居民讨论，共商解决方案，答案选B。

3、爸爸把两瓶同样的饮料分别倒进了一个大玻璃杯和两个小玻璃杯，问正在读小学二年级的女儿是要一大杯饮料，还是要两小杯饮料。女儿小红告诉爸爸两种一样多，哪一种都可以。这表明小红的认知发展处于（）。

A.感知运动期

B.具体运算期

C.前运算期

D.形式运算期

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对儿童认知发展阶段理论的理解与应用。瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，分别是感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。在本题情境中，爸爸把两瓶同样的饮料分别倒进一个大玻璃杯和两个小玻璃杯，女儿小红能判断出两种选择的饮料量一样多。这体现出小红已经具备了守恒概念。守恒是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。而具体运算阶段（7-11岁）的儿童开始获得守恒概念，能够进行逻辑思维和群集运算，但仍需要具体事物的支持。小红读小学二年级，年龄符合具体运算阶段，且其对饮料量守恒的判断也表明她处于这一阶段。感知运动期儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算期儿童不具备守恒概念；形式运算期儿童能进行抽象逻辑思维。所以本题答案选B。

4、社会工作者在社区服务状况调查中，记录了不同人群所表达的需求。下列表达中属于规范性需求的是（）。

A.要加强社区绿化管理

B.