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2024年河北省保定市新市区新市场街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《社会救助暂行办法》，下列人员中，符合教育救助条件的是（）。
A.小华，5周岁，幼儿园学童，特困供养人员子女
B.小梦，9周岁，小学生，父母是福利企业残疾职工
C.小丽，13周岁，初中生，低保家庭成员
D.小君，19周岁，在职夜大学生，低保家庭成员
【答案】：C
【解析】该题主要考查对《社会救助暂行办法》中教育救助条件的理解和应用。教育救助旨在帮助处于困难状况的学生顺利接受教育。选项A，小华虽为特困供养人员子女，但幼儿园儿童并非教育救助重点覆盖群体，通常教育救助更侧重于义务教育及以上阶段。选项B，小梦父母是福利企业残疾职工，仅这一条件并不能直接判定小梦符合教育救助条件，因为这不属于明确规定的符合救助的困难情形。选项C，小丽是13周岁的初中生且为低保家庭成员，初中属于义务教育阶段，低保家庭学生是教育救助的重点对象，符合教育救助条件。选项D，小君是在职夜大学生，在职意味着其有一定经济来源，与教育救助所针对的处于困难状况需救助的学生情况不符。综上，本题正确答案选C。
2、下列选项中，属于定性研究所具有的特点的是（）。
A.主要采用假设演绎法
B.使自身被研究对象视为自己人
C.主要收集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据
D.一般基于某些理论，从研究假设出发，通过收集资料和分析数据来验证假设
【答案】：B
【解析】本题主要考查定性研究的特点，通过对各选项的分析可判断出正确答案。定性研究是社会科学研究中的一种重要方法，它强调从研究对象的角度去理解社会现象。选项A中提到的主要采用假设演绎法，这通常是定量研究的方法特点，定量研究往往基于理论提出假设，通过演绎推理来验证假设，所以A选项不符合定性研究的特点。选项B，使自身被研究对象视为自己人，这是定性研究中非常重要的一点。定性研究注重研究者与研究对象的互动和理解，研究者要深入到研究对象的生活和情境中，与他们建立良好的关系，以获取更真实、深入的信息，该项符合定性研究特点。选项C中主要收集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据，这明显是定量研究的做法，定量研究侧重于对数据的量化分析以揭示规律，故C选项错误。选项D一般基于某些理论，从研究假设出发，通过收集资料和分析数据来验证假设，这也是定量研究的典型流程，并非定性研究特点，所以D选项错误。综上，正确答案是B。
3、在转换阶段，社会工作者在小组的权力与地位（）。
A.处于核心位置
B.逐渐由中心位置向边缘位置转移
C.退移到边缘位置
D.重回中心地位
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者在转换阶段于小组中的权力与地位变化情况。在小组工作的转换阶段，随着小组成员之间关系的逐步建立和互动的不断发展，小组自身的动力与活力逐渐增强。起初，社会工作者在小组中往往处于核心引导地位，把控着小组的整体方向和进程。然而到了转换阶段，小组成员开始形成自己的互动模式和决策机制，他们的自主性和独立性不断提高。此时，社会工作者的角色发生转变，其权力与地位逐渐由中心位置向边缘位置转移。选项A，处于核心位置通常是小组开始阶段社会工作者的状态，并非转换阶段，所以A选项错误。选项C，退移到边缘位置表述过于绝对，在转换阶段社会工作者并非完全退到边缘，仍需发挥一定作用，故C选项错误。选项D，重回中心地位不符合转换阶段的特征，因此D选项也错误。综上所述，正确答案为B。
4、社会工作尊重人，相信人们有一定能力在某种程度上回应遇到的问题，而社会工作的目的在于协助案主增强自己的能力以应对这些挑战，帮助他们发现这些能力，强化这些能力。这反映出的社会工作专业的价值理念是（）。
A.接纳
B.宽容
C.助人自助
D.尊重
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社会工作专业价值理念的理解。解题的关键在于准确把握题干中描述的社会工作目的与各选项所代表的价值理念之间的契合度。题干中明确指出社会工作尊重人，相信人们有应对问题的能力，并且其目的是协助案主增强自身能力来应对挑战，发现并强化这些能力。这体现了一种让服务对象依靠自身能力解决问题的理念。选项A“接纳”，主要强调对服务对象的包容和理解，接纳其不同的价值观、行为等，与题干中协助案主增强自身能力的核心内容不匹配。选项B“宽容”，侧重于对他人错误或不当行为的容忍，并非题干所强调的通过增强能力解决问题的理念。选项C“助人自助”，完美契合了题干描述。它意味着社会工作者不仅仅是给予案主直接的帮助，更重要的是帮助案主发掘和强化自身能力，使其能够自主应对问题，符合题干中关于协助案主增强能力以应对挑战的表述。选项D“尊重”，虽然题干中有提到社会工作尊重人，但这只是其中一个方面，没有全面体现出协助案主增强能力这一核心目的，不够准确。综上，经过对各
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