大班语言活动标准教案《老虎来了》.pptxVIP

大班语言活动标准教案《老虎来了》,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教案目标02活动准备03活动过程04活动延伸05评价反馈

教案目标PARTONE

认知目标通过讲述《老虎来了》的故事，让孩子们理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节通过故事中的老虎角色，让孩子们了解老虎的外貌特征和生活习性。认识动物特征在故事讲述中引入新词汇，如“森林”、“逃跑”、“勇敢”，增强孩子们的词汇量。学习新词汇引导孩子们通过故事线索，推理老虎的行为和故事的可能结局，锻炼逻辑思维能力。培养逻辑思技能目标通过讨论老虎的行为和故事的可能结局，孩子们能够锻炼逻辑推理和解决问题的能力。培养逻辑思维能力通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力

情感目标通过故事角色的互动，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同情心和关爱之心。培养同情心01鼓励幼儿参与角色扮演，通过成功表达故事内容，增强他们的语言表达能力和自信心。增强自信心02在小组活动中，通过合作完成任务，培养幼儿的团队协作意识和合作精神。激发合作精神03通过讨论故事中的冲突和解决方式，帮助幼儿认识和管理自己的情绪，提升情绪调节能力。提升情绪管理能力04

创造力目标通过角色扮演和故事续编，鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的故事结局。激发想象力通过绘画、手工制作等形式，让孩子们自由表达对故事的理解，提升语言和艺术表达能力。增强表达能力设计与传统故事不同的新情节，引导孩子们思考问题的多种可能性，培养创新思维。培养创新思维

活动准备PARTTWO

教具准备教师可以准备彩色纸张、剪刀等材料，引导孩子们一起制作老虎面具，增加活动的趣味性。制作老虎面具01选择或制作与《老虎来了》相关的绘本，通过图文并茂的方式吸引孩子们的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。准备故事绘本02

环境布置通过角色扮演和故事复述，孩子们能够增强语言组织和表达的流畅性。01提高语言表达能力通过讨论老虎的行为和故事的可能结局，孩子们能够锻炼逻辑推理和创造性思维。02培养逻辑思维能力

学生准备准备彩色卡纸、剪刀等材料，引导孩子们制作老虎面具，增加活动的趣味性。制作老虎面具选择或制作与《老虎来了》相关的绘本，通过图文并茂的方式吸引孩子们的注意力。准备故事绘本

活动过程PARTTHREE

导入新课通过角色扮演和故事续编，鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的故事结局。激发想象力设计与传统故事不同的新情节，引导孩子们思考问题的多种可能性，培养创新思维。培养创新思维通过绘画、手工制作等形式，让孩子们自由表达对故事的理解，提高语言和非语言表达能力。增强表达能力

主题活动通过角色扮演和集体活动，孩子们学会与他人合作，共同完成任务。培养合作精神通过故事中的角色互动，引导孩子们理解他人情感，培养同情心。激发同情心鼓励孩子们在活动中大胆表达，通过成功完成任务来增强自信心。增强自信心通过故事情节，教育孩子们认识和表达自己的情绪，学习基本的情绪管理技巧。学习情绪管理

互动交流通过《老虎来了》的故事，孩子们能够理解并复述故事的基本情节。理解故事情子们能够识别并描述老虎的特征，如条纹、力量等。认识动物特征通过故事中的情境，孩子们学会在遇到危险时如何保护自己。学习安全知识通过观察故事插图和角色表情，孩子们能够提高观察细节的能力。培养观察力

总结提升准备彩色卡纸、剪刀和胶水，引导孩子们制作老虎面具，增加活动的趣味性。制作老虎面具挑选或绘制与《老虎来了》故事相关的插图，用于辅助讲述，吸引孩子们的注意力。准备故事插图

活动延伸PARTFOUR

家庭作业01通过角色扮演和故事复述，孩子们能够增强语言组织和表达的流畅性。02通过讨论老虎的行为和故事的可能结局，孩子们能够锻炼逻辑推理和创造性思维。提高语言表达能力培养逻辑思维能力

拓展阅读激发想象力01通过角色扮演和故事续编，鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的故事结局。培养创新思维02设计与传统故事不同的新情节，引导孩子们思考问题的多种可能性，培养创新思维。增强表达能力03通过绘画、手工制作等形式，让孩子们自由表达对故事的理解，提高语言和非语言表达能力。

实践活动制作老虎面具准备故事绘本01准备彩色卡纸、剪刀等材料，引导孩子们制作老虎面具，增加活动的趣味性。02选择或制作与《老虎来了》相关的绘本，通过图文并茂的方式吸引孩子们的注意力。

评价反馈PARTFIVE

学生自评培养合作精神通过小组合作游戏，孩子们学会与同伴沟通协作，共同完成任务。激发同情心学习尊重差异通过讨论不同角色的特点，孩子们学会尊重个体差异，培养包容心。通过故事角色的情感体验，孩子们学会理解他人