2024年河北省沧州市肃宁县河北留善寺乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河北省沧州市肃宁县河北留善寺乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docx

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2024年河北省沧州市肃宁县河北留善寺乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、居民钱某申请低保,街道办事处对其家庭经济状况调查结果后即将进入民主评议程序。根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》,下列关于民主评议的说法,正确的是()

A.民主评议应当以居委会为单位进行

B.居民代表人数不得少于参加评议总人数的1/2

C.街道办事处应当在调查结束后10个工作日内进行民主评议

D.县级人民政府民政部门可以派人参加民主评议

E.民主评议由街道办事处工作人员、居委会党组织和居委会成员、熟悉钱某情况的党员代表、居民代表参加

【答案】:D

【解析】该题主要考查对《最低生活保障审核审批办法(试行)》中民主评议相关规定的理解。选项A,民主评议应当以社区为单位进行,并非以居委会为单位,所以A选项错误;选项B,居民代表人数不得少于参加评议总人数的三分之二,而非二分之一,因此B选项错误;选项C,街道办事处应当在调查结束后5个工作日内进行民主评议,不是10个工作日,C选项错误。选项D,县级人民政府民政部门可以派人参加民主评议,这符合规定,该选项正确。选项E,民主评议由乡镇人民政府(街道办事处)工作人员、村(居)党组织和村(居)委会成员、熟悉申请家庭情况的党员代表、村(居)民代表等参加,此处表述为居委会党组织和居委会成员等不够全面,E选项错误。综上,正确答案是D。

2、服务对象小方曾因吸毒被强制隔离戒毒二年,从戒毒所出来后,小方回到社区,家人愿接纳她,拒绝承认有她这个女儿,社会工作者小赵了解到家人从小对小方期望过高,让她觉得透不过气来,吸毒是为了缓解压力,她自己也很讨厌这样的生活,针对小方的困境,小赵恰当的做法是()。

A.对小方进行健康教育,告知其吸毒的危害性

B.采用想象厌恶疗法,让小方的犯瘾惩罚自己

C.协助小方把自己的感受和想法告诉家人,以获得谅解

D.安排大学生志愿者与小方进行结对帮教

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者针对服务对象小方困境应采取的恰当做法。解题关键在于分析每个选项是否能有效解决小方面临的家庭接纳问题及心理困境。选项A,对小方进行健康教育告知吸毒危害性。小方本身已因吸毒被强制隔离戒毒,且她自己很讨厌这样的生活,说明她对吸毒危害是有一定认知的,此做法无法解决小方家庭方面的困境,故A选项不恰当。选项B,采用想象厌恶疗法让小方犯瘾时惩罚自己。这主要侧重于对小方吸毒成瘾的行为干预,而没有涉及到小方与家人关系的处理,不能从根本上解决小方目前面临的家庭拒绝接纳这一核心问题,故B选项不合适。选项C,协助小方把自己的感受和想法告诉家人以获得谅解。小方吸毒是因为家人期望过高,她承受的压力过大,且家人拒绝接纳她。通过这种方式可以促进小方与家人的沟通,增进彼此理解,有可能修复家庭关系,解决小方当前面临的家庭困境,让她获得家庭支持,该做法恰当。选项D,安排大学生志愿者与小方进行结对帮教。这更多是在为小方提供外部支持,但不能直接改善小方与家人之间的关系,无法从根源上解决小方的问题,故D选项也不正确。综上,正确答案是C。

3、为全面了解社区居民的生活状况,社会工作者小美入户走访社区的低保家庭,残障人土家庭和独居老人家庭。小美与上述居民下列的谈话中,最能反映“维持对话”技巧的是()。

A.“打扰您了,我是社会工作者小美。”

B.“您的孩子今年上几年级了?”

C.“您目前生活中有哪些困难?”

D.“您是否还有其他的建议?”

【答案】:C

【解析】本题考查社会工作者在访谈中“维持对话”技巧的应用。“维持对话”技巧旨在引导服务对象持续表达,深入探讨相关话题,以更全面地获取信息。选项A只是简单的自我介绍,没有开启话题引导服务对象表达,因此不能体现“维持对话”技巧。选项B询问孩子年级,问题较为具体单一,可能导致对话局限于孩子教育方面,难以让服务对象充分表达生活整体状况,不利于维持对话深入展开。选项C询问服务对象目前生活中的困难,这是一个开放性问题,能够引导服务对象分享多方面的生活情况,促使对话持续深入,最能反映“维持对话”技巧。选项D虽询问建议,但重点在于获取建议,而非引导服务对象讲述生活状况,偏离了此次走访了解生活状况的目的,不能很好地体现“维持对话”技巧。综上,本题正确答案为C。

4、开展工作过程中,社会工作者要尊重服务对象的个体差异,充分尊重服务对象在生理、心理和社会等方面存在的价值差异,这体现了社会工作价值观的()原则。

A.接纳

B.尊重

C.自决

D.个别化

【答案】:D

【解析】本题主要考查对社会工作价值观各原则的理解与区分。首先来看选项A,接纳原则强调社会工作者对服务对象的价值观与个人背景特征等给予包容,重点在于不排斥服务对象的多元性,但它并非强调对个体差异的尊重,故A选项不符合。选项B,尊重原则侧重于对服务

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