5号楼图纸会审记录.docxVIP

技1-2

图纸会审记录

工程名称

郑州中学高中部外迁项目5#教学楼

建设单位

郑州高新技术产业开发区管委会教育体育局

监理单位

河南宏业建设管理股份有限公司

勘察单位

河南省建筑设计研究院有限公司

设计单位

河南省建筑设计研究院有限公司

施工(分包)单位

中国建筑第七工程局有限公司

会审地点

郑州中学项目部会议室

会审时间

年月日

会审内容共计页项条款(其中：建筑条，结构条，安装条)

参

加

单

位

及

参

加

人

员

建设单位

（章）

参加人签字

勘察单位

（章）

参加人签字

设计单位

（章）

参加人签字

监理单位

（章）

参加人签字

施工（分包）单位

（章）

参加人签字

图纸会审记录内容

5#教学楼图纸会审记录（建筑）

编号

图号

图纸存在疑问

图纸答复记录

1

砌筑砂浆、抹灰砂浆、地面砂浆的型号等级可否明确？

砌筑砂浆DMM15

抹灰砂浆DPM15

地面砂浆DSM20

2

能否确定屋面瓦的品种、规格？

通过设计变更答复

3

构造柱是否按图纸施工？

进行深化设计，按图纸和规范要求设构造柱。

4

走廊的墙裙高度多少？

回复：1400mm

5#教学楼图纸会审记录（结构）

编号

图号

图纸存在疑问

图纸答复记录

1

JL08集中标注没有标注钢筋，请明示

B8C25;T6C16

2

1/C轴TJBJ01是否改为TJBP01

是

3

1轴的条形基础梁集中标注是600，而图纸标注的尺寸是700，是否以700为准？

是

4

附注：“当基础未达到持力层时，应继续开挖至持力层并采用三七灰土分层压实回填至设计标高”可否改为“当基础按设计标高未达到持力层时，应二次开挖至持力层，单个基础整体下降至持力层上”

同意

5

坡形基础顶端到柱子距离未明确，请明示

均距柱50mm

6

柱表中，部分框架柱上下层钢筋均比中间层钢筋直径大，上下层钢筋均需伸入中间层进行连接，可否将中间层钢筋变为上下两层钢筋中直径较小的那一种。

同意

7

二层梁A轴上的KL10,集中标注上筋为25，而原位标注全部是22，是否按原位标注施工？

按原位标注施工

8

附注2：未注明的附加吊筋均为2根12钢筋，是否指主次梁交接处主梁里均有吊筋？

按图中注明施工

9

楼梯平面图KL位置与梁图不符，是否按梁图施工？

是

10

可否确定楼板定位筋做法？具体做法为？

按审批的钢筋施工方案施工

11

可否确定框架柱定位筋做法？具体做法为？

按审批的钢筋施工方案施工

12

1#楼梯左右宽度均确定为1500mm，中间100mm？

是

13

结施11屋面梁平法施工图中Lg2的上部筋由4C14修改为4C16，下部筋由3C14修改为3C16。

同意

14

16及以上横纵钢筋均采用机械连接，14及以下横纵钢筋均采用绑扎搭接，同意否？

同意

15

降板处加腋筋是否与降板顶钢筋平行？

是

16

闷顶结构平面布置图标高是否改为20.97m，其余标高不变？

是

17

DJL01600*800与平面尺寸不符，平面尺寸为700.

回复：以700为准；

18

12C２00（6）是12根箍筋吗

回复：直径12，间距200，6肢箍。

19

基础中独立柱收口没有尺寸

回复：基础顶端到柱子距离均为50mm

20

一层没有地梁的隔墙基础是什么。

回复：一层隔墙下均有地梁

21

老虎窗顶板结构和建筑不统一

结构顶上部为建筑做法。

22

走廊的墙裙高度多少？

纸质版结施03基础平面图中JL08集中标注通长配筋不详，请明确。

回复：B：8C25;T：6C16。

5#教学楼图纸会审记录（电气）

编号

图号

图纸存在疑问

图纸答复记录

1

05

电气平面图中男生卫生间、女生卫生间、储藏间、热计量室、无障碍卫生间、男教师卫生间、女教师卫生间的排气扇位置跟暖通图纸上不在同一位置，具体按照哪个图纸施工？个人建议按照暖通图纸定位排气扇，以便后期暖通风管的施工。

排气扇位置以暖通专业为准

2

01、03

设计说明指出班班通有学校自主选择，先提供两种班班通施工方案，现选择哪种？

由甲方定

3

02、03

图例表以及班班通平面示意图都找不到全景摄像机、高清摄像机、音响的安装高度，后期二次结构配管无法确定安装高度。

音响见图例表，摄像机预埋管高度距顶0.5米

4

06

弱电平面图中教室内壁挂扬声器与走廊内的扬声器应该是一个广播回路，教室内壁挂扬声器是不是就近与走廊内的扬声器连成一个回路？

按图施工，各成系统，详见相关系统图

5

05

2-5层照明平面图的饮水间是否应该根据其使用功能增加排气扇？可以按照暖通图中