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普通高中化学学习中有效纠错策略探究：以提升学习成效为导向

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1背景阐述

在普通高中的化学学习中，化学作为一门重要的自然科学学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力起着关键作用。然而，当前高中生在化学学习过程中普遍面临诸多挑战，其中频繁出错的现象尤为突出。从日常作业、课堂练习到阶段性考试，学生在化学知识的理解、应用和解题过程中常常出现各种各样的错误。

这些错误不仅反映了学生在知识掌握上的漏洞，也体现出其在学习方法、思维方式等方面存在的不足。例如，在化学概念的理解上，学生容易混淆相似概念，如将同位素、同素异形体、同分异构体等概念相互混淆，导致在相关

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