2024年广西壮族自治区崇左市天等县福新乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年广西壮族自治区崇左市天等县福新乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小章是一家农村社区服务中心的社会工作者，主要负责儿童托管服务。由于中心人手不够，小章想招募一些家长志愿者来协助工作。他花费了大量的时间和精力，却没有家长来应聘，为此小章向督导老纪求助，老纪耐心地分析了原因：“现在正是农忙季节，村民没有多余的精力从事志愿服务工作。”老纪的督导内容属于()。

A.行政性督导

B.教育性督导

C.支持性督导

D.引导性督导

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同类型督导内容的理解与区分。题干中小章在招募家长志愿者协助儿童托管服务工作时遇到困难，即花费大量时间精力却无家长应聘，于是向督导老纪求助。老纪给出的督导内容是“现在正是农忙季节，村民没有多余的精力从事志愿服务工作”。行政性督导主要侧重于对机构行政事务的指导与管理，如工作分配、制度执行等，老纪的回答未涉及此类内容，所以A选项不符合。教育性督导是指督导者通过教导，协助被督导者提升专业知识与解决问题的能力。老纪的分析为小章解释了招募失败的原因，帮助小章从专业角度去理解当前困境，属于为其提供专业方面的见解以提升其应对问题的能力，符合教育性督导的特点。支持性督导着重于给予被督导者情感上的支持和鼓励，老纪的话并非主要体现情感支持，故C选项不正确。在社会工作督导类型中并不存在引导性督导这一类别，D选项可排除。综上，正确答案是B选项。

2、社会工作者：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗？”服务对象：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于()。

A.现实情况反思

B.直接影响反思

C.人格发展反思

D.情绪控制反思

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同反思类型的理解与区分，以此来判断题干中社会工作者与服务对象的对话属于哪种反思。现实情况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的过程。在本题中，社会工作者询问服务对象最近见过车祸这件事对其有什么影响，服务对象回复当时害怕且到现在不敢骑自行车，这是对现实发生的车祸事件及其产生影响的反思，符合现实情况反思的定义。而直接影响反思主要关注的是服务对象对自己的行为或决策所产生的直接后果进行反思；人格发展反思侧重于对服务对象的人格特点、成长经历等方面进行深入探讨；情绪控制反思则主要围绕服务对象情绪的管理和调节展开。本题中均未体现这几种反思类型的特征。综上，答案选A。

3、小江是张女士隔壁刘某的儿子。小江不好好学习，还跟着一帮社区不良青年瞎混，最近小江打了唇环、鼻环，小江的爸爸特别看不惯小江的做法，经常打骂小江，还总用“畜生”“混混”这样的字眼骂小江，小江自尊心受不了，经常跟爸爸顶嘴。张女士看到这一情况，突然意识到自己跟儿子之间的共同语言越来越少，甚至不知道该怎样教育自己的孩子了，于是张女士向社会工作者求助，社会工作者为张女士提供了一些如何教导青少年的技巧，并且设置了一些情境让张女士体验学习各种教导青少年的方法。社会工作者为张女士提供的服务属于（）青少年社会工作服务的内容。

A.教育性

B.发展性

C.成长性

D.预防性

【答案】：D

【解析】本题主要考查青少年社会工作服务的不同类型及特点，以此判断社会工作者为张女士提供的服务所属类别。发展性青少年社会工作是指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。教育性青少年社会工作通常侧重于知识传授、技能培养等教育层面的服务。成长性一般并非青少年社会工作服务内容的常见分类表述。而预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍青少年社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。在本题中，张女士看到隔壁小江及其家庭存在的教育问题后，意识到自己与儿子共同语言减少且不知如何教育孩子，向社会工作者求助。社会工作者为其提供教导青少年的技巧并设置情境让其体验学习，目的在于提前预防张女士在教育孩子过程中可能出现的问题，避免类似小江家庭的不良情况发生，所以该服务属于预防性青少年社会工作服务的内容。因此，答案选D。

4、社会工作者大志为某服务对象开展亲子关系服务，谈话过程中服务对象希望大志分享一些在夫妻关系、亲子关系等方面的亲身经历。从社会工作伦理角度出发，大志适宜的做法是（）。

A.保护自己的隐私，与对方讲明原则

B.分享自己的经验，与对方适当交心

C.保护自己的隐私，分享他人的事例

D.分享自己的经验，将经历和盘托出

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作伦理角度下社会工作者的适宜做法。在社会工作服务中，建立良好的专业关系是服务有效开展的重要基础。对于选项A，保护自己的隐私并与对方讲明原则，虽然保护了自身隐私，但这种做法过于生硬，可能会使服务对象觉得社会工作者不够真诚，不利