2024年广西壮族自治区南宁市邕宁区新江镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年广西壮族自治区南宁市邕宁区新江镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列不属于应急照明和疏散指示系统的主要组成部分的是（）。

A.火灾警报器

B.消防应急照明灯具

C.消防应急标志灯具

D.应急照明控制器

【答案】：A

【解析】应急照明和疏散指示系统在消防安全中发挥着至关重要的作用，其主要功能是在火灾等紧急情况发生时，为人员疏散和消防作业提供必要的照明和疏散指示。这一系统主要由消防应急照明灯具、消防应急标志灯具以及应急照明控制器等部分组成。消防应急照明灯具能够在紧急情况下提供足够的光照，帮助人员看清周围环境，顺利进行疏散；消防应急标志灯具则通过各种标志和指示箭头等，引导人员朝着安全出口和疏散通道前进；应急照明控制器可以对整个系统进行集中控制和管理，确保系统的正常运行和有效响应。而火灾警报器主要功能是在火灾发生时发出声光警报信号，以提醒人们火灾的发生，它并不属于应急照明和疏散指示系统的主要组成部分。所以本题正确答案是A选项。

2、小张是某救助站的社会工作者，她在为流浪儿童提供个案服务的过程中发现很多小孩子特别喜欢学习，于是就向机构反映为机构中流浪儿童提供教学服务。这个过程中小张扮演了（）角色。

A.倡导者

B.使能者

C.联系人

D.教育者

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的区分，破题点在于准确理解每个角色的定义，并将题干中小张的行为与之对应。选项A：倡导者倡导者角色是指社会工作者向服务对象提倡某种行为，或向有关方面提出建议以影响政策、服务资源的分配和使用等。在本题中，小张发现流浪儿童喜欢学习这一情况后，向机构反映并建议为流浪儿童提供教学服务，这是在为流浪儿童的学习需求向机构提出倡导，符合倡导者的角色特征。选项B：使能者使能者是指社会工作者运用自身的专业知识和技巧，激发服务对象的能力和潜能，使其获得解决问题的能力。而题干中并未体现小张激发流浪儿童自身能力和潜能的相关内容，所以小张并非扮演使能者角色。选项C：联系人联系人角色主要是社会工作者为服务对象寻找有关的服务，如为智障儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育。但本题重点在于小张向机构提出提供教学服务的建议，而非为流浪儿童联系具体的教学资源，所以小张不是联系人角色。选项D：教育者教育者角色通常是指社会工作者向服务对象传授知识和技能、提供信息和教导其应有的行为规范等。然而题干中小张的行为是建议机构提供教学服务，并非直接对流浪儿童进行教育活动，所以小张并非教育者角色。综上，小张在这个过程中扮演了倡导者角色，答案选A。

3、在打工妹群体和一些从事商业性服务的妇女中，性疾病严重地威胁着她们的健康，她们往往被边缘化，极度缺乏生殖健康方面的保障。属于妇女面临的（）问题。

A.婚姻与家庭

B.针对妇女的暴力

C.生殖健康

D.就业

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对妇女面临不同问题类型的区分与理解。题干中明确指出打工妹群体和从事商业性服务的妇女面临性疾病威胁，且极度缺乏生殖健康方面的保障。生殖健康问题强调的是与生殖系统相关的健康状况及保障情况，本题描述的情况与之高度契合。选项A的婚姻与家庭问题，主要涉及夫妻关系、家庭结构、家庭功能等方面，题干中未体现相关内容；选项B的针对妇女的暴力问题，通常指身体暴力、性暴力、精神暴力等，题目中没有相关表述；选项D的就业问题侧重于就业机会、职业发展、劳动权益等，与题干所强调的健康保障问题不符。所以正确答案是C。

4、某社会服务机构的管理者发现有些员工不关心机构发展，为提高员工积极性，促进上下级的沟通，下列激励措施中，机构管理者应首选的是（）。

A.轮换工作岗位

B.扩展工作内容

C.得闲设计职位内容

D.促进员工参与决策

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会服务机构激励员工的措施选择，关键在于判断哪种措施能够有效提高员工积极性并促进上下级沟通。A选项轮换工作岗位，主要目的通常是让员工熟悉不同岗位工作流程，培养多方面技能，但对于提升员工对机构发展的关心以及促进上下级沟通的针对性不强。B选项扩展工作内容，侧重于丰富员工的工作任务范围，一定程度上能避免工作单调，但没有直接触及员工参与机构决策、增强对机构发展关注度以及加强与上级沟通的核心要点。C选项表述“得闲设计职位内容”不太清晰且并非常见有效的激励措施。而D选项促进员工参与决策，能使员工感受到自己是机构的重要一员，其意见和想法受到重视，从而增强对机构发展的关心程度。员工在参与决策过程中，必然会与上级进行沟通交流，这既提高了员工的积极性，又促进了上下级的沟通。所以机构管理者应首选促进员工参与决策这一激励措施。

5、在青少年阶段，青少年阶段面临的主要问题不包括（）。

A.网络成瘾

B.青少年犯罪

C.青少年性行为

D.校园欺负

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