第2课《宪法是根本法》第2课时宪法具有最高法律效力 核心素养教案 道德与法治六年级上册.docxVIP

第2课《宪法是根本法》第2课时宪法具有最高法律效力

教材分析

本节课是《宪法是根本法》的第2课时，聚焦“宪法具有最高法律效力”，是对宪法重要地位的进一步深化。教材以生动的“树根与枝叶”比喻，形象展现宪法与其他法律的关系，让学生直观感知宪法在法律体系中的统领地位；通过列举《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律的第一条规定，明确其他法律依据宪法制定，不得与宪法抵触，凸显宪法的最高权威性；结合宪法条款与生活场景的对应连线活动，阐释宪法对公民权利的保护和义务的规定，帮助学生理解宪法在实际生活中的具体作用，为后续学习宪法与公民生活、国家机构的关系奠定坚实基础。

学情分析

六年级学生经过上一课时的学习，对宪法有了初步认识，但对于宪法最高法律效力这一抽象概念理解仍较为模糊。他们在生活中接触到的多是具体法律法规，难以自主意识到这些法律与宪法的内在联系，对宪法如何规范国家和社会生活缺乏深入思考。同时，学生的逻辑思维能力虽有所发展，但在分析宪法与其他法律关系时，仍需要具体案例和直观对比的引导。教学中需采用多样化的教学方法，将抽象知识具体化，帮助学生理解宪法最高法律效力的内涵和意义。

核心素养分析

政治认同

通过学习宪法具有最高法律效力，让学生深刻认识到宪法是国家治理的基石，是中国特色社会主义法治体系的核心。增强学生对我国宪法制度的认同感和自豪感，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念，激发学生维护宪法权威、热爱祖国的政治热情，强化学生对国家政治制度和法治建设的政治认同。

道德素养

引导学生理解遵守宪法是公民最基本的道德要求，宪法所确立的公平、正义、平等原则是社会道德规范的法律体现。通过学习，培养学生尊重宪法、维护宪法尊严的道德品质，促使学生将遵守宪法内化为道德自觉，树立正确的道德观和价值观，提升学生的道德素养。

法治观念

帮助学生掌握宪法最高法律效力的核心知识，理解宪法与其他法律的层级关系，明确宪法在法治体系中的统领地位。通过案例分析、对比讨论等活动，培养学生运用宪法思维分析问题的能力，树立宪法至上观念，增强学生依法办事、依法维护自身权益的法治意识，形成正确的法治观念。

健全人格

在学习宪法最高法律效力的过程中，培养学生的规则意识、自律能力和社会责任感。让学生明白宪法赋予的权利与义务是统一的，学会在宪法框架下正确处理个人与国家、社会的关系，塑造理性、守法、有担当的健全人格，提升学生的社会适应能力。

责任意识

通过了解宪法对国家稳定、社会发展和公民权益保障的重要作用，使学生认识到维护宪法权威是每个公民的责任。激发学生主动学习宪法、宣传宪法的积极性，鼓励学生在生活中自觉遵守宪法、抵制违反宪法的行为，增强学生的社会责任感和使命感。

教学重点

理解宪法是国家的总章程，明确宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题。

掌握宪法与其他法律的关系，认识到其他法律依据宪法制定，宪法具有最高法律效力。\

了解宪法对公民基本权利的保护和基本义务的规定，知道权利与义务的统一性。

教学难点

引导学生深入理解宪法最高法律效力的抽象概念，能够从实际生活和法律体系中准确把握宪法的统领地位。

培养学生运用宪法思维分析问题的能力，让学生在面对具体法律问题时，能够自觉以宪法为根本准则进行判断和思考。

教具准备

制定过程动画）、宪法条款解读视频、宪法与生活场景案例视频；宪法与其他法律条文对比表格PPT。

实物教具：宪法书籍、其他法律书籍（如《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法典》）、印有宪法知识的卡片。

学生准备：提前预习教材内容，收集生活中与宪法相关的案例或新闻；准备笔记本用于记录课堂重点内容。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

教师活动：展示一棵大树的图片，将宪法比作树根，其他法律比作枝叶，提问学生“树根和枝叶对于大树来说分别有什么作用？如果把法律体系看作一棵大树，宪法和其他法律又有着怎样的关系呢？”引导学生思考并交流讨论，随后展示课题“宪法具有最高法律效力”，引发学生对本节课的学习兴趣。

学生活动：观察图片，积极参与讨论，分析树根为枝叶提供营养、支撑的作用，类比思考宪法与其他法律的关系，如宪法是基础，其他法律基于宪法产生等，对本节课内容充满好奇。

设计意图：通过形象的比喻和问题引导，将抽象的法律关系具体化，激发学生的学习兴趣和探究欲望，自然导入新课，为后续学习奠定基础。

二、讲授新课

第二模块：宪法具有最高法律效力

宪法是国家总章程

教师活动：播放宪法规定国家根本问题的解读视频，讲解宪法作为国家总章程，规定了国家性质、根本制度、根本任务等最重要、最根本的问题，展示宪法条文相关内容图片。组织学生小组讨论“为什么说宪法规定的是国家和社会生活中最重要的问题？这些规定对国家和我们的生活