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2024年广东省茂名市化州市东山街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据迁移的内容不同，可将迁移分为（）。

A.正迁移和负迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C.一般迁移和特殊迁移

D.水平迁移和垂直迁移

【答案】：C

【解析】这道题考查的是迁移的分类方式。迁移的分类有多种依据，不同依据对应不同的分类结果。选项A，正迁移和负迁移的划分依据是迁移的性质和结果。正迁移是一种学习对另一种学习产生积极的促进作用，负迁移则是产生消极的阻碍作用，并非根据迁移内容进行分类，所以A选项不符合。选项B，顺向迁移和逆向迁移是按照迁移的方向来划分的。顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响，与迁移内容无关，故B选项不正确。选项C，一般迁移和特殊迁移是根据迁移的内容来划分的。一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中，所以该选项正确。选项D，水平迁移和垂直迁移是根据迁移内容的抽象与概括水平的不同进行划分的。水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，垂直迁移是不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，并非基于迁移内容，因此D选项也不正确。综上，本题正确答案是C。

2、徐力有将近15年的吸烟史，每年入冬后总感觉呼吸系统有问题，于是去医院检查。医生建议他戒烟，但是他坚持认为吸烟不会危害自己的健康，反而有助于他思考问题，因此他没有听从医生戒烟的建议。他的妻子担心他继续抽下去会影响健康，所以向社会工作者小蒋求助。根据()理论，社会工作者建议徐力的妻子首先帮助徐力改变对吸烟习惯的认识，认清吸烟的危害。然后监督他逐渐减少吸烟量，直至彻底戒烟。

A.增强权能

B.认知行为

C.生态系统

D.精神分析

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。题中社会工作者建议徐力的妻子先帮助徐力改变对吸烟习惯的认识，认清吸烟危害，再监督其逐渐减少吸烟量直至戒烟，这体现了认知行为理论。认知行为理论强调认知和行为的相互作用，认为认知是影响行为的重要因素。通过改变徐力对吸烟的认知，让他认识到吸烟的危害，进而影响其吸烟行为。增强权能理论着重于帮助服务对象增强自身的能力和权能，以应对生活中的困难和挑战，本题未体现该理论的核心内容。生态系统理论关注的是人与周围环境的互动关系，从系统的角度分析问题，而题干重点并非强调环境对徐力吸烟行为的影响。精神分析理论侧重于探讨人的潜意识和早期经历对行为的影响，与本题中改变认知来调整行为的做法不相符。所以正确答案是认知行为理论，应选B。

3、某青少年服务中心最近准备开展一项触法青少年的社区融入服务计划。机构负责人王某将此项工作指派给了项目主管丁某，并指出他可以调动机构内一定的人力和其他资源去完成此计划的策划和实施。这属于社会服务机构运作中的（）环节。

A.协调

B.沟通

C.授权

D.控制

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会服务机构运作各环节的理解和区分。社会服务机构运作包含协调、沟通、授权、控制等环节。协调是对机构内各部门、人员之间的工作关系进行调整，使各项活动有序开展；沟通是信息的传递与交流，以促进机构成员间的相互理解与协作；授权是上级将权力和责任分配给下属，使其能够在一定范围内自主开展工作；控制是对机构活动进行监督和评估，确保目标的实现。在本题中，机构负责人王某将触法青少年社区融入服务计划的策划和实施工作指派给项目主管丁某，并允许其调动机构内一定人力和其他资源，这明显符合授权的特征，即上级赋予下属一定权力去完成特定任务。而题目中的情形并非侧重于部门间关系调整的协调工作，也不是单纯的信息传递沟通，更不是对计划执行情况的监督控制。所以本题答案选C。

4、小冰由于童年受家庭影响，有较严重的情绪困扰和社交问题，在工作中不能很好地与同事相处。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小冰阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了（）的角色。

A.全能者

B.教育者

C.支持者

D.研兖者

【答案】：B

【解析】本题可根据社会工作者不同角色的特点来分析小秦所扮演的角色。在社会工作中，不同角色有着不同的职能表现。全能者并非社会工作者的常见角色，该选项可直接排除。研究者角色主要侧重于对相关社会现象、服务过程和结果等进行研究，以提升服务质量和推动专业发展，题干中并未体现小秦有进行研究相关的行为，所以D选项不符合。教育者角色强调向服务对象传授知识和技能，使服务对象获得成长和进步。题干里小秦推荐并指导小冰阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技