2024年广西壮族自治区梧州市藤县平福乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年广西壮族自治区梧州市藤县平福乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社区居民老林因为失业面临生活危机，社区工作者在与老林的接触中观察到，老林遭遇危机后的反应可分成三个阶段，请问下述哪一项不属于危机反应的三阶段内容？

A.紧张和惊吓

B.严重的负面情绪

C.试图用不同策略来应对危机

D.拒绝危机干预

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对危机反应三阶段内容的理解与识别。通常来说，危机反应的三阶段包含紧张和惊吓阶段，当个体遭遇危机时，首先会产生紧张、惊吓等本能反应；接着会进入严重的负面情绪阶段，如焦虑、沮丧等；之后会进入试图用不同策略来应对危机阶段，个体开始思考并尝试各种方法解决危机。而拒绝危机干预并非危机反应三阶段的内容，它更多是个体在面临危机干预时的一种态度和行为表现。所以答案选拒绝危机干预。

2、上海世博会期间，16岁的小吴参加了某青年志愿者组织，为世博会提供志愿服务。下列关于小吴作为志愿者权利和义务的说法，正确的是（）。

A.小吴有权带领亲属优先参观世博场馆

B.小吴可以要求该组织出具志愿服务证明

C.小吴有权挑选任何自己感兴趣的服务项目

D.小吴可以随时退出志愿服务活动

【答案】：B

【解析】本题主要考查志愿者的权利和义务相关知识。对于选项A，志愿者并没有带领亲属优先参观世博场馆的权利，志愿者主要是为活动提供志愿服务，而非利用身份获取特殊参观优待，所以A选项错误。选项B，志愿者有权要求组织出具志愿服务证明，这是对志愿者服务工作的一种认可和记录，有助于志愿者对自身服务经历进行证明和积累，该选项符合志愿者权利规定，是正确的。选项C，虽然志愿者可以根据自身情况选择服务项目，但不能挑选任何自己感兴趣的服务项目，组织会根据实际需求和整体安排来分配服务任务，以保障服务工作的有序开展，所以C选项错误。选项D，志愿者在参与服务活动时应遵循一定的契约精神，不能随时退出志愿服务活动，随意退出可能会对服务工作造成不利影响，需要按照规定的程序和要求进行，故D选项错误。综上，正确答案是B选项。

3、下列选项中，关于同辈群体的描述正确的是（）。

A.同辈群体内部具有权威性

B.同辈群体对个体的影响都是积极影响

C.同辈群体和工作单位一样都是正式群体

D.年龄、兴趣、志趣、职业、社会地位等方面大体相近的人之间容易形成同辈群体

【答案】：D

【解析】本题是关于同辈群体相关知识的选择题。下面对各选项进行详细分析。选项A，同辈群体强调成员之间的平等性，不存在明显的权威性。群体内成员以平等的身份进行交流和互动，并非一方对另一方有绝对的权威，所以该选项错误。选项B，同辈群体对个体的影响具有两面性，既可能有积极影响，比如在学习上相互鼓励、共同进步；也可能有消极影响，例如受到不良行为或观念的影响。所以不能一概而论地说都是积极影响，该选项错误。选项C，同辈群体有正式和非正式之分。正式的同辈群体通常有明确的组织架构和规则，而非正式的同辈群体则相对自由松散。而工作单位一般属于正式群体，二者不能简单等同，所以该选项错误。选项D，年龄、兴趣、志趣、职业、社会地位等方面大体相近的人，由于具有较多的共同话题和相似的生活经历，彼此之间更容易形成同辈群体。他们在交往中能够产生共鸣，互相理解和支持，故该选项正确。综上，本题正确答案是D。

4、某村正在进行村民委员会选举前的选民登记工作，根据《村民委员会组织法》，户籍在该村的下列人员中，应当列入选民名单的是（）

A.小刘，17岁，居住在该村

B.小王，26岁，居住在县城，本人表示不参加选举

C.小张，35岁，居住在邻村且参加了邻村的选举，仍表示要参加本次选举

D.老杨，75岁，骨折后再乡养老院住养

【答案】：D

【解析】本题主要考查依据《村民委员会组织法》确定哪些人员应列入选民名单。依据相关法律，年满十八周岁的村民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。此外，已在户籍所在村或者居住村登记参加选举的村民，不得再参加其他地方村民委员会的选举。下面来具体分析每个选项。A选项中的小刘，年仅17岁，未达到法定的十八周岁选民年龄标准，所以不具备选民资格，不应列入选民名单。B选项里的小王，虽具备选民资格，但本人明确表示不参加选举，按照规定可不将其列入选民名单。C选项的小张，已参加邻村的选举，依据“已在户籍所在村或者居住村登记参加选举的村民，不得再参加其他地方村民委员会的选举”这一规定，其不能再参加本次选举，不应列入选民名单。而D选项的老杨，75岁且无特殊限制情况，具备选民资格，即使在乡养老院住养，也应当列入选民名单。所以本题正确答案是D。

5、社会工作者了解到社区中两名智力障碍儿童遇到上学