2024年广西壮族自治区玉林市博白县那林镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年广西壮族自治区玉林市博白县那林镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落，常常迟到，不爱学习，成绩下滑，将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到，小娟的妈妈最近经常加班，无暇照顾小娟，还常说小娟又笨又懒，不好好学习，小娟也觉得自己学习不好，不是个好学生。针对小娟的情绪，小敏首先应采取的做法是（）。

A.寻求社会资助，改善小娟的家庭经济状况

B.链接培训资源，提升小娟妈妈的职业技能

C.与小娟谈心，改变小娟的懒惰思想和行为

D.与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式

【答案】：D

【解析】这道题聚焦社会工作者针对初二学生小娟情绪问题应采取的首要做法。题干中明确小娟情绪低落、成绩下滑等状况，主要诱因是妈妈常加班无暇照顾且言语贬低，使小娟自我认知不佳。选项A，题干未提及家庭经济状况问题，寻求社会资助并非针对当前核心问题，故A项错误。选项B，提升小娟妈妈职业技能与解决小娟情绪问题无直接关联，不能从根本上改善现状，B项不正确。选项C，小娟并非懒惰，而是受妈妈负面评价影响，先谈心改变所谓“懒惰思想和行为”，没有抓住问题根源，C项不合适。选项D，与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式，能从源头解决小娟因妈妈不当管教产生的情绪问题，是首要且关键的做法，所以选D。

2、某街道有一些大龄单身男女青年，由于平时工作忙，没有机会谈恋爱，不仅自己很苦恼，父母也很着急。社会工作者小陈发现这个情况后，准备为他们开展一个“公益星空下”的小组，将他们组织起来，一起参加公益活动，以便相互认识，增进了解。为实现小陈的想法，此小组最适合采用（）。

A.互动模式

B.治疗模式

C.发展模式

D.社区行动模式

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同小组工作模式特点的理解和应用，以判断适合“公益星空下”小组的模式。互动模式强调小组组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动，通过互动增强组员的社会功能，提升其适应社会的能力。在本题中，小陈组织大龄单身男女青年开展“公益星空下”小组，目的是让他们通过参加公益活动相互认识、增进了解。这一过程中，组员之间的互动交流至关重要，互动模式符合该小组促进组员相互交往的需求。治疗模式主要关注的是组员的心理和行为问题的治疗与康复，而本题中并没有提及组员存在心理或行为方面的问题需要治疗，所以该模式不符合本题情境。发展模式旨在帮助组员发掘自身潜能，促进个人的成长和发展，通常侧重于提升组员的能力和素质，而本题重点在于促进组员之间的相互认识，并非主要聚焦于组员个人潜能的挖掘，故发展模式也不适合。社区行动模式主要是针对社区问题发动社区居民共同参与行动，以改善社区环境和解决社区问题，与本题中组织单身青年相互认识的小组目标不相符。综上，最适合此小组的模式是互动模式，答案选A。

3、根据《社会保险法》，下列情形中，属于领取失业保险金应当具备条件的是（）。

A.本人自愿中断就业未登记的

B.有求职要求，但未进行失业登记的

C.已进行失业登记，但无求职要求

D.失业前用人单位和本人已缴纳失业保险费一年的

【答案】：D

【解析】本题主要考查领取失业保险金应当具备的条件。依据《社会保险法》规定，领取失业保险金需同时满足三个条件：一是失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险费满一年；二是非因本人意愿中断就业；三是已经进行失业登记，并有求职要求。接下来分析各选项：A选项中本人自愿中断就业且未登记，不满足“非因本人意愿中断就业”与“已进行失业登记”的条件，所以无法领取失业保险金；B选项虽有求职要求，但未进行失业登记，不符合“已进行失业登记”这一条件，不能领取；C选项已进行失业登记，但无求职要求，未达到“有求职要求”的标准，同样不能领取。而D选项，失业前用人单位和本人已缴纳失业保险费一年，满足领取失业保险金的其中一个重要条件，所以该选项正确。

4、老柯前段时间下岗后，因为没有什么技能，所以一直没能找到工作，每天待在家里，情绪特别不好。在刚刚结束的一次考试中，儿子的成绩有所下降，这让本来就心情郁闷的老柯特别生气，还第一次动手打了儿子，儿子一气之下离家出走。老柯的这种偏差行为应依据()。

A.社会规范与价值标准

B.统计学标准

C.内省经验标准

D.行为适应性标准

【答案】：D

【解析】该题正确答案是D选项，即应依据行为适应性标准来判断老柯的偏差行为。行为适应性标准强调当一个人的行为无法适应周围环境时，就可能被视为偏差行为。老柯下岗后因无技能未能找到工作，情绪不好，而儿子成绩下降这一情况使他情绪失控动手打儿子，最终导致儿子离家出走，这表明老柯的行为未能很好地适应其所处的家庭和生活环境。A选项社会规范与价值标准是从社会普遍认可的行为准则来判断行为偏差，本