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“原电池原理及其应用“说课稿

一、教材分析

1.教材的地位和作用

本节是电化学的基础知识也是本章的重点内容它融合了1（）.氧化还原反应。2（）.能量的转

换。3（）.原电池原理的应用。4（）.电解质溶液、金属的活泼性。5（）.物理中的电学等知识。通过对原电

池原理的学习之后学生形成一个将氧化还原反应、能量转换、元素化合物知识、电解质溶液金属腐

蚀和防护、电解原理和有关计算等知识联系起来的知识网络。对培养学生从实践到理论,乂从理论到实

践的认知规律的提高有很大的作用。而且原电池在实际生活、工农业生产、科学研究中应用十分广泛

因此学好本节知识具有比较重要的理论意义和现实意义。

2.教学目标

知识目标：学生通过学习活动理解原电池的基本化学原理；初步掌握电极判断、电极反应式的书写；

通过对原电池组成条件的研究学习科学研究方法；

能力目标：通过研究性学习活动训练学生的实验设计能力及动手操作能力培养学生发现问题、分析

问题和解决问题的科学探究精神和创新能力。

情感H标：使学生亲身经历“实践一认识一再实践一再认识”的认知过程；对学生渗透对立统一规律的

辨证唯物主义思想教育；培养学生认真完成实验、仔细观察现象、合理分析数据的严谨求实

的科学态度培养学生与他人合作、交流的意识和能力。

3.教学重难点

重点：原电池的原理和原电池的组成。

难点：原电池的原理和原电池的组成。

4.教材处理

在教学过程中分别设计两组学生探究实验和一组学生自主探索实验让学生亲自动手去发现问题,

并用模拟动画进行理论探索从而完成本节课两个知识点的教学。并通过课堂反馈练习巩固本节所学

知识。同时将物理学中测电流的方法应用于电极的测定目的在于加强了物理化学知识的综合提高综

合能力。

二、教学方法

主要采用实验讨论法并辅助以多媒体教学手段。从实验出发通过实验引导学生讨论、类比分析

从而归纳出原电池的概念和组成条件并通过多媒体课件帮助学生理解两极的氧化还原反应原理。

三、学法指导

学生主要运用实验观察、分析、比较、讨论、概括、练习等学习手段，通过亲自动手参与实脸，分

析讨论实验现象，解问题，得出结论的过程培养其探索精神及分析问题、解问题的能力。同时，也

能够培养学生的主体性与合作精神。

四、教学程序

根据本节的教学目标，结合高二学生的年龄特点和认识水平，我设计以学生.分组探究实验为主的教

学形式：

（一）创设情景，以疑激思，揭示新知

教学

教学程序设计意图

环节

多媒体展示小故事“格林太太的牙齿”，并做如

创创设情景让学生感受生活中

下的讲述：同学们想知道化学家是如何帮助这位太

设蕴含的化学信息，体会化学在现

太的吗？只要大家认真学好本节的内容，你就会知道

情实世界中的广泛应用，感受化学