2025年度延安市消防救援支队第一批次政府专职消防员招聘（10考前自测高频考点模拟试题及一套参考答案.docxVIP

2025年度延安市消防救援支队第一批次政府专职消防员招聘（10考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“相互依存，互利互惠”，下列存在共生关系的是（）。

A.寄居蟹与海葵

B.同一草原上的牛群与羊群

C.菟丝子与豆科植物

D.霸王花与大叶山毛榉

【答案】：C

【解析】共生又称互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。菟丝子是一种生理构造特别的寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在豆科、菊科等植物上，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生。

2、被告人甲在实施盗窃行为时被他人发觉，随后匆忙逃离现场，这种行为是（）。

A.犯罪预备

B.犯罪未遂

C.犯罪中止

D.不构成犯罪

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同犯罪形态概念的理解与区分。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。在本题中，被告人已经着手实施盗窃行为，并非处于准备工具、制造条件阶段，所以不属于犯罪预备。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。被告人甲在实施盗窃时被人发现，是因为意志以外的原因（被他人发现）而未能得逞，仓皇逃跑，其行为符合犯罪未遂的构成要件。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生。本题中被告人并非自动放弃犯罪，而是因被发现这一外界因素被迫停止犯罪，不符合犯罪中止的条件。被告人甲实施了盗窃行为，并且已经着手，只是由于意志以外的原因未得逞，并非不构成犯罪。因此，这种行为属于犯罪未遂。

3、公文在表达过程中会采用多种方式，“健全金融消费者权益保护工作机制”这句话属于（）。

A.长句

B.无主句

C.倒装句

D.文言句式

【答案】：B

【解析】此句没有明确指出执行“健全”这一动作的主体，符合无主句的特点，即句子中没有主语，或者不必说出主语、说不出主语的句子。长句是指用词较多、结构较复杂的句子，此句简短，并非长句。倒装句是句子成分语序颠倒，该句语序正常。文言句式有其特定的语法规则和表达方式，此句是现代白话文表述，不是文言句式。所以“健全金融消费者权益保护工作机制。”这句话属于无主句。

4、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

5、定稿也称为（），它是经过审阅修改，并经一定会议讨论通过后正式生效的文稿，具备正式公文的效用。

A.签发稿

B.讨论稿

C.送审稿

D.初稿

【答案】：A

【解析】定稿是经审阅修改，经一定会议讨论通过正式生效的文稿，具备正式公文的效用。签发稿是指经领导人审阅签发或经会议讨论通过的最后完成稿，与定稿的定义相符。讨论稿是供讨论用的草稿，还未最终确定；送审稿是提交上级主管机关审议或者权力机关进行技术层面审议的文稿，不一定是最终生效版本；初稿则是最初形成的稿件，内容还未经过充分完善和审定。所以答案是签发稿。

6、公共危机管理的首要目标是在紧急情况下建立秩序、稳定公众并维持社会经济系统的正常运作。公共危机管理的第一原则是：

A.时间性原则

B.协同性原则

C.效率性原则

D.科学性原则

【答案】：A

【解析】公共危机管理的首要目标是在紧急情况下建立秩序、稳定公众以及维