2024年江苏省南京市雨花台区板桥街道招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年江苏省南京市雨花台区板桥街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小王刚从大学毕业，她的同学小张请她帮忙辅导。小王发现小张有严重的抑郁症状，但小王没有接受过这方面的严格专业训练。面对这种情况小王应：

A.婉言谢绝请求，不采取行动

B.根据接助的原则，大胆尝试辅导一下

C.自学补充相关知识后接受请求

D.建议小张到专业机构进一步评估和治疗

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者面对超出自身专业能力范畴情况时的正确处理方式。社会工作是一门专业性很强的职业，需要专业的知识和技能来提供服务。选项A中，仅仅婉言谢绝请求而不采取任何行动，这虽然避免了因自身能力不足可能带来的风险，但没有体现出社会工作者应有的职业责任感和助人精神，可能会使小张的问题得不到及时处理，导致病情延误。选项B，依据接助原则就大胆尝试辅导，然而小王并未接受过相关严格专业训练，缺乏必要的专业知识和技能，贸然进行辅导不仅可能无法有效帮助小张，还可能因不当干预对小张造成更严重的伤害，这种做法是不负责任的。选项C，小王计划自学补充相关知识后再接受请求，可抑郁症状的评估和治疗需要系统的专业学习和实践经验，自学时间长且不一定能全面掌握相关专业技术，在此期间小张的病情可能会恶化，不能满足小张及时得到专业帮助的需求。选项D，建议小张到专业机构进一步评估和治疗，是最为合适的做法。专业机构拥有专业的设备和专业人员，能够准确评估小张的病情并提供科学有效的治疗方案，这样可以确保小张得到及时、专业、有效的帮助，符合社会工作者保障服务对象利益的职业要求。所以本题正确答案是D。

2、()岁的儿童脑重量已经接近成年人水平，为智能的迅速增长及接受教育奠定了基础。

A.6～7

B.7～8

C.8～9

D.9～10

【答案】：A

【解析】本题考查儿童脑重量发育达到接近成年人水平的年龄阶段，这对于理解儿童智能发展及教育基础有着重要意义。儿童的生理发育进程有其特定规律，脑重量的增长是其中的关键指标之一，它与儿童智能的迅速增长及接受教育的能力密切相关。选项A中提到的6-7岁是儿童成长的一个重要阶段，在此时期，儿童脑重量已经接近成年人水平。这一阶段的脑发育使得儿童在认知、学习等方面的能力有了显著提升，为他们智能的迅速增长提供了物质基础，也为接受系统的教育创造了有利条件。选项B的7-8岁，相较于6-7岁，脑发育虽仍在持续，但在6-7岁时已经基本接近成年人水平。选项C的8-9岁和选项D的9-10岁同样如此，脑重量接近成年人水平的关键节点并非这两个阶段。综上所述，6-7岁的儿童脑重量已经接近成年人水平，为智能的迅速增长及接受教育奠定了基础，所以本题正确答案是A。

3、小单性格内向，从小在家里就十分受宠，日常生活都被家人照顾得很好，基本不用自己动手。考上外地的大学之后，随着进入新的生活环境，小单缺乏一定的生活自理能力，在很长时间内都无法适应大学生活，经常出现不同程度的情绪低落，甚至出现退学的心理。根据心理社会治疗模式中对服务对象问题的假设，小单目前问题的根源主要是（?)。

A.不良的现实生活环境

B.不成熟的自我和超我功能

C.有缺陷的自我和超我功能

D.过分严厉的自我防卫机制和超我功能

【答案】：B

【解析】本题可依据心理社会治疗模式中对服务对象问题的假设来分析小单问题的根源。心理社会治疗模式认为，服务对象的问题与不良的现实生活环境、不成熟或有缺陷的自我和超我功能、过分严厉的自我防卫机制和超我功能等因素相关。在本题中，小单性格内向且从小受家人宠爱，生活由家人照料，缺乏生活自理能力。进入外地大学新环境后无法适应，出现情绪低落甚至退学心理。小单的情况并非是因为现实生活环境不良，大学环境本身是正常的，A选项不符合。小单的问题根源在于其长期处于被照顾的环境，自我和超我功能发展不成熟。他没有在成长过程中锻炼出足够应对新环境的能力和心理调适机制，导致无法适应大学生活。而“有缺陷的自我和超我功能”强调的是较为严重的功能缺失，本题中小单只是因缺乏锻炼而不成熟，并非有缺陷，C选项错误。同时，题干未体现出小单有过分严厉的自我防卫机制和超我功能，D选项也不正确。综上，正确答案是B选项，即小单目前问题的根源主要是不成熟的自我和超我功能。

4、小丁夫妇结婚15年，不能生育，欲收养一名子女。根据《收养法》，

A.小明，3岁，被遗弃，查找不到父母

B.小军，19岁，父母双方均去世

C.小西，11岁，父母离异，父亲不愿独自抚养

D.小兰，6岁，父亲去世，母亲改嫁

【答案】：A

【解析】这道题考查的是对《收养法》中可被收养子女条件的理解。根据《收养法》规定，不满十四周岁的未成年人符合下列情形之一的可以被收养：丧失父母的孤儿；查找不到生父母的弃婴和儿童；生父母有特殊困难无力